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【故事内容】 下雨的时候 小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会看看花,一会采采蘑菇,玩得真高兴。 忽然,刮起风,下起大雨来了,小白兔急忙摘了一片大荷叶,顶
【故事内容】 下雨的时候 小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会看看花,一会采采蘑菇,玩得真高兴。 忽然,刮起风,下起大雨来了,小白兔急忙摘了一片大荷叶,顶
admin
2019-08-09
33
问题
【故事内容】
下雨的时候
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会看看花,一会采采蘑菇,玩得真高兴。
忽然,刮起风,下起大雨来了,小白兔急忙摘了一片大荷叶,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了。
小白兔走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得“叽叽叽”地直叫,小白兔连忙说道:“小鸡,小鸡。快到荷叶底下来吧!“小鸡说:“谢谢你,小白兔。”说着就钻到了荷叶底下。
小白兔和小鸡一起顶着大荷叶往前走,又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫,小白兔和小鸡一起说道:“小猫小猫,快到荷叶底下来吧!”小猫说“谢谢你们!”说着就走到了荷叶底下。
大荷叶下,三个小动物紧紧地靠在一起,一点雨也淋不到。
不一会儿,雨停了,太阳出来了,小白兔、小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。
要求:
1.完整有感情地讲述故事内容。
2.为故事组织活动。
选项
答案
小班故事活动: 下雨的时候 (一)活动目标 1.理解故事内容,学习说词语:顶。 2.能够表演出故事中的情节,能用连贯的语言表达动物之间的对话。 3.感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。 (二)活动重难点 活动重点:能够理解故事的内容,说出小兔子是用什么避雨的。 活动难点:能够在以后与其他人交往的过程中,积极地帮助他人。 (三)活动准备 故事课件、雨伞、人手一张纸,动物的图片及头饰。 (四)活动过程 1.活动导入——课件导入 演示课件,观察春天的特征,引起幼儿的兴趣。 (1)哇!这么多漂亮的图片啊,你们看到了什么啊?猜一猜图片上是什么季节呢? (2)春天的天气真舒服啊,可是春天也会下雨,下雨的时候我们是怎么避雨的呢?要用到什么呢? (可以鼓励幼儿发散性的思维) 2.基本部分 (1)出示实物雨伞 看一看这是什么啊?我们小朋友可以用雨伞,可是小白兔没有该怎么办呢?请小朋友们听一听小白兔想了一个什么办法?请大家仔细地听老师讲故事。 (2)教师完整讲述 请幼儿们带着刚才的问题安静地倾听教师讲故事。 教师提问: ①故事的名称是什么啊?(《下雨的时候》) ②故事中都有哪些小动物啊?(小白兔,小鸡,小猫) ③小白兔用了什么办法呢?(荷叶顶在头上当成雨伞) 引导幼儿说出“顶”字,并请幼儿把纸顶在头上模拟避雨的感觉 (3)播放课件,帮助幼儿理解故事内容 教师提问: ①小兔子先遇到了谁啊?(小鸡),小鸡怎么样了?(被雨淋湿了)小鸡是怎么叫的呀?(请小朋友们一起学“叽叽叽”的叫声) ②看见小鸡被淋湿了,小兔子是怎么做的呢?说什么了?小鸡又是怎么说的? ③小兔子和小鸡遇到了谁呀?(小猫),小猫怎么样了?小猫是怎么叫的?(请小朋友一起学“喵喵喵”的叫声) ④小兔子和小鸡看见小猫被淋湿了,它们是怎么做的?说什么了?小猫说了什么呀? ⑤你们喜欢这只小白兔吗?为什么? 3.结束部分 小朋友们,老师这里有小动物的头饰,你们看看都有谁呀?嗯,故事中的小兔子、小鸡和小猫。那我们也来做一个帮助别人的好孩子,好吗?教师引导孩子们说出故事中角色对话,进行分角色表演。 (五)活动延伸 故事中小兔子有大荷叶作为自己的雨伞.你们想不想也有一把自己的雨伞呢?让我们用小手画一画吧!
解析
1.要求分析
(1)讲述故事内容
从要求上来看,在整体感知故事的基础上,能够独立构思和清楚完整地表述故事内容。这就考查了考生是否具有良好的表述能力,而且在声音以及动作的运用上也要有一定的把握。例如,节奏的快慢以及语音、语调的轻重缓急。
(2)组织活动
在教学过程中,不仅要教授幼儿故事内容,更重要的是让幼儿能够理解、学习故事的社会意义,教师可以通过组织活动让幼儿进一步了解相关内容。比如通过表演活动,让幼儿重现故事的情景,一方面调动起幼儿积极性和注意力,另一方面也有助于幼儿理解故事内容,学到了朋友之间要互相帮助。
2.试讲重点
(1)运用流畅的语言,绘声绘色地讲述故事。
(2)在理解故事的基础上,激发幼儿产生表演故事的愿望。
(3)启发孩子们说出体验帮助别人和被别人帮助的感受。
3.注意事项
在试讲的过程中,考生要注意展示出一定的语言功底,尤其是在故事讲述过程中能够运用不同的语音语调,声情并茂地讲述故事内容。在活动的过程中,要注意到幼儿们的表现,并采取多种形式让幼儿担解故事内容,在组织表演活动的过程中要适当地引导和参与,强调安全性,展示自己多方面的教学能力。
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