2. 职业资格
  3. 中班下学期，陈老师发现班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：我喜欢这个玩具，我要玩。 请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。

中班下学期，陈老师发现班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：我喜欢这个玩具，我要玩。 请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。

admin2023-02-27  64
问题 中班下学期，陈老师发现班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：我喜欢这个玩具，我要玩。
    请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
选项
答案中班社会教育活动《一起玩真开心》 (一)活动目标 (1)体验和同伴一起合作完成任务的成就感，愿意和同伴一起玩耍，不争抢，不独占。 (2)学会使用“请问”“可以吗”等礼貌用语，能轮流玩游戏或分享自己的玩具。 (3)知道同伴交往中常见的礼貌用语以及在玩游戏时不能争抢玩具。 (二)活动准备 (1)物质准备：争抢玩具的视频、积木。 (2)经验准备：有过与同伴一起玩游戏的经历。 (三)活动过程 1．导入部分——出示玩具，引发幼儿兴趣 师：老师手上有一个小汽车，这是小兔宝宝在动物大会上费了好大的力气才得来的，小朋友们猜一猜小兔子是怎么拿到它的呢?让我们接下来一起看看视频里面发生了什么事情。 2．展开部分 (1)教师引导幼儿观看视频，让幼儿感知争抢玩具现象。 ①教师播放小动物们争抢玩具的视频，幼儿观看。 ②教师结合视频内容进行提问，幼儿回答问题。 师：视频中小动物们在争抢什么呀?你们认为它们这样做对不对呀?如果是你，你会和别的小朋友争抢玩具吗? (2)教师引导幼儿交流讨论同伴之间友好相处的具体做法。 ①幼儿自由讨论与同伴一起游戏要注意的问题。 师：小朋友们，你们平时是怎么和同伴玩耍的呢?一起来分享一下吧! 教师小结：在与同伴一起玩游戏的时候我们一定要文明礼貌、态度友好。向别人提出请求时说“请问”“可以吗”。当别人帮助自己时说“谢谢”。邀请同伴一起玩时说“我们可以一起玩吗”。 ②教师创设“好朋友分享玩具”的情境，幼儿判断正误。 首先，教师创设正确做法，幼儿判断，并复述表现。 其次，教师创设错误做法，幼儿说出不正确的原因，并示范正确做法。 (3)教师组织幼儿开展《积木搭搭乐》的游戏。 ①教师讲解游戏的规则、注意事项。 规则：将全班幼儿分成三个小组，每个小组都会发一定数量的积木，组内展开丰富的想象，用积木搭建不同的主题，在搭建过程中同伴之间要相互帮助。 ②幼儿开始游戏，教师巡回指导。 师：如果组内的积木不够了，我们要有礼貌地向其他组的小朋友借积木，借完要记得说“谢谢”。其他小伙伴遇到困难了，我们应该帮助他，共同完成搭建游戏。 ③游戏结束，请各组幼儿分享成果。 3．结束部分——教师小结 师：在今天的活动中，有的小朋友主动帮助其他小朋友搭积木，有的小朋友主动借积木给其他小朋友，在游戏中都玩得非常开心。同伴之间就应该文明礼貌、相互帮助、相互谦让、相互关心、懂得分享。 (四)活动延伸 家园共育：回家以后可以和爸爸妈妈聊一聊我们今天游戏中发生的趣事。
解析
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