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中班下学期,陈老师发现班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具,他们的理由是:我喜欢这个玩具,我要玩。 请设计一个教育活动,解决上述问题,要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
中班下学期,陈老师发现班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具,他们的理由是:我喜欢这个玩具,我要玩。 请设计一个教育活动,解决上述问题,要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
admin
2023-02-27
66
问题
中班下学期,陈老师发现班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具,他们的理由是:我喜欢这个玩具,我要玩。
请设计一个教育活动,解决上述问题,要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
选项
答案
中班社会教育活动《一起玩真开心》 (一)活动目标 (1)体验和同伴一起合作完成任务的成就感,愿意和同伴一起玩耍,不争抢,不独占。 (2)学会使用“请问”“可以吗”等礼貌用语,能轮流玩游戏或分享自己的玩具。 (3)知道同伴交往中常见的礼貌用语以及在玩游戏时不能争抢玩具。 (二)活动准备 (1)物质准备:争抢玩具的视频、积木。 (2)经验准备:有过与同伴一起玩游戏的经历。 (三)活动过程 1.导入部分——出示玩具,引发幼儿兴趣 师:老师手上有一个小汽车,这是小兔宝宝在动物大会上费了好大的力气才得来的,小朋友们猜一猜小兔子是怎么拿到它的呢?让我们接下来一起看看视频里面发生了什么事情。 2.展开部分 (1)教师引导幼儿观看视频,让幼儿感知争抢玩具现象。 ①教师播放小动物们争抢玩具的视频,幼儿观看。 ②教师结合视频内容进行提问,幼儿回答问题。 师:视频中小动物们在争抢什么呀?你们认为它们这样做对不对呀?如果是你,你会和别的小朋友争抢玩具吗? (2)教师引导幼儿交流讨论同伴之间友好相处的具体做法。 ①幼儿自由讨论与同伴一起游戏要注意的问题。 师:小朋友们,你们平时是怎么和同伴玩耍的呢?一起来分享一下吧! 教师小结:在与同伴一起玩游戏的时候我们一定要文明礼貌、态度友好。向别人提出请求时说“请问”“可以吗”。当别人帮助自己时说“谢谢”。邀请同伴一起玩时说“我们可以一起玩吗”。 ②教师创设“好朋友分享玩具”的情境,幼儿判断正误。 首先,教师创设正确做法,幼儿判断,并复述表现。 其次,教师创设错误做法,幼儿说出不正确的原因,并示范正确做法。 (3)教师组织幼儿开展《积木搭搭乐》的游戏。 ①教师讲解游戏的规则、注意事项。 规则:将全班幼儿分成三个小组,每个小组都会发一定数量的积木,组内展开丰富的想象,用积木搭建不同的主题,在搭建过程中同伴之间要相互帮助。 ②幼儿开始游戏,教师巡回指导。 师:如果组内的积木不够了,我们要有礼貌地向其他组的小朋友借积木,借完要记得说“谢谢”。其他小伙伴遇到困难了,我们应该帮助他,共同完成搭建游戏。 ③游戏结束,请各组幼儿分享成果。 3.结束部分——教师小结 师:在今天的活动中,有的小朋友主动帮助其他小朋友搭积木,有的小朋友主动借积木给其他小朋友,在游戏中都玩得非常开心。同伴之间就应该文明礼貌、相互帮助、相互谦让、相互关心、懂得分享。 (四)活动延伸 家园共育:回家以后可以和爸爸妈妈聊一聊我们今天游戏中发生的趣事。
解析
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