试举例说明学前儿童观察品质的发展表现。

admin2019-07-25 34

问题试举例说明学前儿童观察品质的发展表现。

选项

答案(1)观察的目的性。幼儿早期的观察是随意的、无目的性的。这时幼儿的观察受外界影响，基本上是被动的、无意识的观察，也就没有什么目的性可言。这一时期的观察需要成人的引导，否则很容易被其他事物所吸引，不能顺利完成任务。到了中期和后期，幼儿观察的目的性增强，开始排除干扰，主动进行观察。 (2)观察的持续性。由于自我控制力较差，容易受外界的干扰，幼儿无法像成人一样坚持长时间观察，观察持续的时间很短。另外，幼儿的情绪、兴趣、爱好等也会影响观察的时间。不过在教育和引导下，幼儿可以逐渐学会持续地观察事物。 (3)观察的概括性。观察的概括性是指透过事物的表面现象，发现事物内部的联系，或者通过信息的收集总结出事物的共有属性特征。在幼儿早期，由于思维发展水平的限制，观察处于无意识、零碎、孤立的阶段，这时幼儿只能知觉事物的表面特征和现象，无法从整体的角度去看问题，观察的概括能力很低。但是，随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高。

解析

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下列教师职业道德功能中，是教师职业道德最基本的社会作用的是()。

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所谓智力，一般指人们的认识能力，主要包括：注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。其核心是()。

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