2. 职业资格
  3. 请设计一个教案，达到以下目的： (1)能够听懂问句：What day is it today ? What do we have on Monday? (2)能够听、说、读、写表示星期的词：Monday，Tuesday，Wednesday，

请设计一个教案，达到以下目的： (1)能够听懂问句：What day is it today ? What do we have on Monday? (2)能够听、说、读、写表示星期的词：Monday，Tuesday，Wednesday，

admin2021-10-25  21
问题 请设计一个教案，达到以下目的：
    (1)能够听懂问句：What day is it today ? What do we have on Monday?
    (2)能够听、说、读、写表示星期的词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday。
    (3)能够表述一周内的学习和生活情况，培养学生运用英语的能力
选项
答案【参考设计】 一、热身(Warming up) 1．播放歌曲My Days of the Week，并鼓励学生跟唱。 2．日常对话练习。例如： T：Hello，what time is it now? S：It’s 8：10． T：It’s time for English class． 二、预习(Preview) 由学过的句型“It’s 8 o’clock．It’s time for English class．”引出句型：We have Chinese，English and maths today． 三、新课呈现(Presentation) 1．教师拿出课程表，结合Let’s start中问句提问“What classes do you like?” 2．根据课程表上的课程，引出表示星期的词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday。 3．教师说出当天课程，让学生说出是星期几。 4．教师示范书写五个四会单词，用彩色粉笔标出每个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，找出单词构成上的这个共同点。让学生在单词卡后仿写单词。 5．小组活动。四个学生一组询问：What day do you like?Why?鼓励学生简单阐明原因，如I like Monday，because… 四、巩固练习(Consolidation) 让学生把现有课程表设计成英文课程表。 五、课后作业(Homework) 让学生听Let’s learn部分的录音，读给朋友或家长听。
解析
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