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  3. 论述知觉的基本特征及其在教学中的应用。

论述知觉的基本特征及其在教学中的应用。

admin2010-04-09  67
问题 论述知觉的基本特征及其在教学中的应用。
选项
答案
解析 (1)知觉的选择性。
是指人在进行知觉时，从纷繁复杂环境中把某些事物或现象当作知觉对象，而把另一些事物或现象当作知觉背景。在学校教育教学中，自觉地遵循知觉的这一特征，可以促进教育、教学效果的提高。例如，在课堂教学中，有意使知觉对象和背景形成鲜明的对比，有意提高知觉对象的活动性，等等。
(2)知觉的理解性。
是指人在知觉一些事物或现象时，不仅能形成关于它的知觉形象，还能根据自己已有的知识、经验对事物加以解释或判断，即从不同方面对它加以理解。教师在从事教学活动时，一方面要联系学生已有的知识经验，增进知觉的理解性，提高教学效果，另一方面又要注意已有知识经验对当前知觉活动所产生的消极定势作用。
(3)知觉的整体性。
是指把物体或现象的各种属性或各个部分作为一个统一的整体来反映，是知觉的基本特征。特点：对象中强的成分决定着知觉整体性的特点，而弱的部分常被掩盖。对于知觉整体性这一特征，教师在教学中应充分运用，使学生能更清晰地反映事物的整体。
(4)知觉的恒常性。
是指客观事物本身不变但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍然相对不变。视知觉恒常性主要类型：颜色恒常性、大小恒常性、亮度恒常性、形状恒常性。知觉的恒常性对于人的生活具有实际意义。它使人能在不同的情况下，按照事物的本来面貌反映它们，从而使人能在客观环境中正确定向，按照事物的本来面貌去认识世界和改造世界，以适应瞬息万变的外部环境。
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