福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和_______三个阶段。

admin2011-03-24 75

问题福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和_______三个阶段。

选项

答案关注学生

解析福勒和布朗把教师的成长分为三个阶段：(1)关注生存。这一阶段一般是新教师，他们关注自己的生存适应性，可能会把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上。(2)关注情境。此阶段教师关注的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。(3)关注学生。此阶段教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。三、简答题

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福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和_______三个阶段。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

根据反映活动的深度，知识可分为_和_。

早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多【】

“场独立”与“场依存”这两个概念最初来源于________对知觉的研究。

根据加里培林的心智动作按阶段形成理论，下列哪项是心智形成的最后阶段？()

以下选项不属于认知策略的是()。

()是教学过程中有意传递的主要信息部分。

教育心理学的性质【】

儿童的“道德相对论”出现在【】

个体依据一定的社会道德行为规范行动时，表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为______。

学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性为______。

上腹部CT检查前，一般需口服稀释的阳性对比剂，通常检查前30分钟1次口服的量是

T形引流管的描述正确的是

(2008年)边界层分离的必要条件是()。

在登记账簿过程中，每一账页的最后一行及下一页第一行都要办理转页手续，是为了()。

()是承运人承认提单是运输合同成立的证明，承诺按照提单的规定承担义务和享受权利，而且也要求托运人承诺接受该提单条款制约的条款。

要学会变着花样的复习，其中包括()。

设矩阵A=(aij)3×3满足A=AT，其中A为A的伴随矩阵，AT为A的转置矩阵．若a11，a12，a13为三个相等的正数，则a11为

设随机变量X和Y的概率分布分别为P(X2=Y2)=1。(Ⅰ)求二维随机变量(X，Y)的概率分布；(Ⅱ)求Z=XY的概率分布；(Ⅲ)求X与Y的相关系数ρXY。

福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和_______三个阶段。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

根据反映活动的深度，知识可分为_____和_____。

早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多【】

“场独立”与“场依存”这两个概念最初来源于________对知觉的研究。

根据加里培林的心智动作按阶段形成理论，下列哪项是心智形成的最后阶段？()

以下选项不属于认知策略的是()。

()是教学过程中有意传递的主要信息部分。

教育心理学的性质【】

儿童的“道德相对论”出现在【】

个体依据一定的社会道德行为规范行动时，表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为______。

学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性为______。

上腹部CT检查前，一般需口服稀释的阳性对比剂，通常检查前30分钟1次口服的量是

T形引流管的描述正确的是

(2008年)边界层分离的必要条件是()。

在登记账簿过程中，每一账页的最后一行及下一页第一行都要办理转页手续，是为了()。

()是承运人承认提单是运输合同成立的证明，承诺按照提单的规定承担义务和享受权利，而且也要求托运人承诺接受该提单条款制约的条款。

要学会变着花样的复习，其中包括()。

设矩阵A=(aij)3×3满足A*=AT，其中A*为A的伴随矩阵，AT为A的转置矩阵．若a11，a12，a13为三个相等的正数，则a11为

设随机变量X和Y的概率分布分别为P(X2=Y2)=1。(Ⅰ)求二维随机变量(X，Y)的概率分布；(Ⅱ)求Z=XY的概率分布；(Ⅲ)求X与Y的相关系数ρXY。

根据反映活动的深度，知识可分为_和_。

设矩阵A=(aij)3×3满足A=AT，其中A为A的伴随矩阵，AT为A的转置矩阵．若a11，a12，a13为三个相等的正数，则a11为