关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是（）

admin2013-11-10 35

问题关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是（）

选项 A、基础性、顺序性和整合性
B、连续性、顺序性和整合性
C、基础性、连续性和整合性
D、基础性、连续性和顺序性

答案B

解析本题旨在考查考生对泰勒课程理论基本观点的理解与掌握程度。美国教育家泰勒被誉为“现代课程理论之父”。其在《课程与教学的基本原理》中把课程理论归结为四个最基本的问题：第一，学校应该达到哪些教育目标?第二，提供哪些教育经验才能实现这些目标?第三，这些教育经验应如何有效地组织起来?第四，我们如何确定这些目标正在得到实现?关于第三个问题，泰勒认为，必须把学习经验组合在一起，以便形成某种连贯的教学计划。为此，他提出了组织学习经验时必须符合的主要准则，即连续性、顺序性和整合性。连续性是指直线式地重申主要的课程要素；顺序性是指把每一后继经验建立在前面经验基础之上，同时又对有关内容作更深入、广泛的探讨；整合性是指课程经验的横向关系，这些经验的组织应该有助于学生逐渐获得一种统一的观点，并把自己的行为与所学习的课程要素统一起来。故本题的正确答案为B。

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下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是()。(统考2014研)

用视觉掩蔽说明视觉中的时间因素。

简述心理学的各个流派的主要观点和其优点与缺点。并举例加以说明。(华中师范大学2014研)

格列高里(R．LGregory)认为，人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息之外，还依靠()。(统考2015研)

在反应时实验中，考察被试的反应时还要兼顾被试反应的

()是第一个将教学过程从学科中区分出来的科学家。

一个知识分子面对富人的奢华生活，常会自命清高或持一种富者“为富不仁”的态度。这种现象表现出态度的哪种功能()。

下列不属于建构主义思想渊源的是

儿童获得了守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）

某种智力理论认为，成年人智力活动的特点是与其对环境的适应分不开的，智力功能在一定程度上根据环境的要求发展；人一生的智力发展可以分为获取、实现、责任和整合等阶段，该理论的提出者是()

交叉式让步：

心脏瓣膜病防止下肢深静脉血栓形成可采取的措施不包括

地中海贫血常见

病人，男性，30岁，突发右上腹疼痛12h，为阵发性钻顶样绞痛，无黄疸，体温37．5℃，心率78次／分，血压14．6／9．3kPa(110／70mmHg)，腹软，剑突下压痛，无反跳痛及肌紧张，肠鸣音正常。下列诊断哪项可能性大

下列对肝炎潜伏期的叙述，错误的是

对“失败是成功之母”理解正确的有()。

隧道前方临近断层破碎带的可能前兆主要有()。

()是国际上比较流行的一种融资租赁方式。

根据《建设工程工程量计价规范》的有关规定，下列项目工程量清单计算时，以m2为计量单位的有(　　　)。

根据《中华人民共和国票据法》的规定，下列关于票据挂失止付制度的表述中，不正确的是()。

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用视觉掩蔽说明视觉中的时间因素。

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