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职业资格
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是( )
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是( )
admin
2010-03-07
66
问题
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是( )
选项
A、制定课程目标
B、制定教学计划
C、课程设计
D、明确培养目标
答案
C
解析
总的来说,课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动。其中,教学计划、教学大纲、教科书是课程文件的三个层次。
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中学教育学
原教师资格
教师资格
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