《学记》中的“君子之教，喻也”。反映的教学原则是

admin2021-04-14 52

问题《学记》中的“君子之教，喻也”。反映的教学原则是

选项 A、启发诱导原则
B、长善救失原则
C、循序渐进原则
D、藏息相辅原则

答案A

解析本题旨在考查考生对《学记》的教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握《学记》中的教育思想及核心观点。启发诱导的原则在《学记》中被称为“喻”。“喻”包括三个方面：“道(导)而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”即要引导而不牵着学生走，勉励而不强迫，启发而不是直接告诉学生答案，让学生有思考余地。因此，本题的答案为A。

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教育学311

学硕统考专业

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《学记》中的“君子之教，喻也”。反映的教学原则是

教育学311

学硕统考专业

师范教育的奠基人是()。

马卡连柯教育思想体系的核心是()。

下列对于研究假设的表述，正确的是()。

通过教师之间的互助与合作等方式实现教师专业发展的模式是

()是20世纪20年代中国教育界为维护教育主权而开展的一场声势浩大的运动，是在国家主义教育思潮和民族主义运动的影响下形成的。

将教育实验分为探索性实验和验证性实验，这是根据()做出的分类。

在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()

人格是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格，是具有一定的倾向性和比较稳定的心理特征的总和。以下不属于人格特性的是()

使美国各州义务教育得到普及，形成现代教育体制的是()

HPCC施工中的关键设备是()。

授权的方式包括：(1)。(2)。(3)。(4)_。

资本主义国家的政体主要有()

男性，45岁，1个月来反复发生夜间呼吸困难，加重1天来诊，查体：心率140次/分，BPl80/110mmHg，呼吸急促，双肺散在哮鸣音，双肺底细湿啰音。如无法在短期内作出鉴别又急需尽快缓解其呼吸困难可选用

开发区确定大气污染物总量控制指标主要是（）。

()强调人各有所长也各有所短，应以己之长补他人之短。

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马卡连柯教育思想体系的核心是()。

下列对于研究假设的表述，正确的是()。

通过教师之间的互助与合作等方式实现教师专业发展的模式是

()是20世纪20年代中国教育界为维护教育主权而开展的一场声势浩大的运动，是在国家主义教育思潮和民族主义运动的影响下形成的。

将教育实验分为探索性实验和验证性实验，这是根据()做出的分类。

在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()

人格是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格，是具有一定的倾向性和比较稳定的心理特征的总和。以下不属于人格特性的是()

使美国各州义务教育得到普及，形成现代教育体制的是()

HPCC施工中的关键设备是()。

授权的方式包括：(1)______。(2)______。(3)______。(4)_______。

资本主义国家的政体主要有()

男性，45岁，1个月来反复发生夜间呼吸困难，加重1天来诊，查体：心率140次/分，BPl80/110mmHg，呼吸急促，双肺散在哮鸣音，双肺底细湿啰音。如无法在短期内作出鉴别又急需尽快缓解其呼吸困难可选用

开发区确定大气污染物总量控制指标主要是（）。

()强调人各有所长也各有所短，应以己之长补他人之短。

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