材料：概念图是由美国康奈尔大学的Joseph D．Novak教授在20世纪60年代提出的。它是一种用来组织与表征知识的有用工具，通常是将有关某一主题的不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念和命题连接起来，形成关于该主题的概念或命题网

admin2016-01-30 30

问题材料：概念图是由美国康奈尔大学的Joseph D．Novak教授在20世纪60年代提出的。它是一种用来组织与表征知识的有用工具，通常是将有关某一主题的不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念和命题连接起来，形成关于该主题的概念或命题网络。这种把概念之间的意义联系以科学命题的形式有机地联系起来的空间网络结构图，叫概念图。化学和其他科学一样是一个复杂的系统科学，学生在化学学习中，除了需要掌握各种化学概念和化学原理外，还要掌握它们之间复杂的关系，所以，概念图的学习对化学学科的教学有着重要的作用。
问题：
概念图的理论基础是什么?

选项

答案概念图的理论基础是建构主义学习理论和著名的认知心理学家奥苏贝尔的意义学习理论。建构主义学习理论认为，学习是基于学习者的经验进行知识建构的过程；奥苏贝尔的意义学习理论认为，当学生把所学知识与自己的认知结构联系起来时，意义学习便产生了。意义学习的心理机制是同化，学生能否习得新信息，主要取决于他们认知结构中是否有有关概念和新概念之间的相互作用。而概念图这一认知工具恰好与上述理论相符，它把知识高度浓缩，将各种概念及其关系进行加工、概括，并以类似于人脑对知识储存的层级结构形式进行排列；它注重学习者的知识建构；注重学习者理解科学概念的过程；强调从事物的关系中把握和拓展概念本身。它可以作为一种模板，帮助学习者组织、建构知识，并使之概括化、网络化。

解析

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化学学科知识与教学能力

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民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，《沂蒙山小调》《嘎达梅林》《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌?()

确立音乐教学目标的行为动词应该是()可测评的，不要出现抽象、空洞、笼统的词汇。

小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是哪一种曲式结构?()

根据对《卡门序曲》谱例的分析，设计一课时的初中欣赏课教学目标与简单教学环节。要求：设定教学目标。

试唱下面的旋律，判断此曲的名称是()。

下列选项中，属于D大调的关系小调的是()。

材料：呼吸道对空气的处理(课堂片段实录)师：同学们，在上课之前我们先来做一个小游戏。请同学们紧闭嘴巴，注意一定要闭紧，接着用手捏紧自己的鼻子，也注意要捏紧。好，准备，开始!学生体

Theideathat"Thereisevilineveryhumanheart,whichmayremainlatent,perhaps,throughthe’wholelife;butcircumstancesm

A．使阴道上皮细胞增生角化B．使阴道上皮细胞脱落加快C．能直接调控卵巢的周期性变化D．促进阴毛与腋毛生长E．抑制腺垂体卵泡刺激素分泌雄激素

患者，男，63岁，有高血压病史，一直在服用β受体阻断药普萘洛尔，停药后血压突然回升，此反应属于()。

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如果各种投放增加的比例为10％，产出增加的比例是8％，说明了该企业规模报酬递减。（）

有以下程序：#includevoidWriteStr(charfn，charstr){FILE*fp；fp=fopen(fn，"w")；fputs(str,fp);fclose(fp)；main()

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根据对《卡门序曲》谱例的分析，设计一课时的初中欣赏课教学目标与简单教学环节。要求：设定教学目标。

试唱下面的旋律，判断此曲的名称是()。

下列选项中，属于D大调的关系小调的是()。

材料：呼吸道对空气的处理(课堂片段实录)师：同学们，在上课之前我们先来做一个小游戏。请同学们紧闭嘴巴，注意一定要闭紧，接着用手捏紧自己的鼻子，也注意要捏紧。好，准备，开始!学生体

Theideathat"Thereisevilineveryhumanheart,whichmayremainlatent,perhaps,throughthe’wholelife;butcircumstancesm

A．使阴道上皮细胞增生角化B．使阴道上皮细胞脱落加快C．能直接调控卵巢的周期性变化D．促进阴毛与腋毛生长E．抑制腺垂体卵泡刺激素分泌雄激素

患者，男，63岁，有高血压病史，一直在服用β受体阻断药普萘洛尔，停药后血压突然回升，此反应属于()。

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如果各种投放增加的比例为10％，产出增加的比例是8％，说明了该企业规模报酬递减。（）

有以下程序：#includevoidWriteStr(char*fn，char*str){FILE*fp；fp=fopen(fn，"w")；fputs(str,fp);fclose(fp)；main()

有以下程序：#includevoidWriteStr(charfn，charstr){FILE*fp；fp=fopen(fn，"w")；fputs(str,fp);fclose(fp)；main()