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  3. 阅读人教版实验教材一年级上册《静夜思》，回答问题。 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 设计一个生字教学环节。

阅读人教版实验教材一年级上册《静夜思》，回答问题。 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 设计一个生字教学环节。

admin2013-09-25  30
问题 阅读人教版实验教材一年级上册《静夜思》，回答问题。
           静夜思
    床前明月光，疑是地上霜。
    举头望明月，低头思故乡。
设计一个生字教学环节。
选项
答案生字教学：自主识字，共同学习 师：老师发现，刚才有很多小朋友已经会读这首诗了，但是通过今天的学习，我们还要掌握一项新本领，不仅要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情。现在，请所有的小朋友拿出生字卡片，同桌之间先互相读一读，认一认，看哪些同学互相帮助的更好，然后老师一句一句地教大家朗读。 1．检查识字效果：生字都记住了吗?谁能看诗读一读。 2．jìng chuáng guāng wàng xiāng 出示：静、床、光、望、乡5张生字卡片，指导读好后鼻音。 3．老师把生字卡片的拼音去掉还会读吗?(开火车读所有生字卡片)随机给生字“光”找朋友。 4．教学新偏旁“攵”。 5．游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星妹妹后面藏着一个字，我来考考你们，谁能认识，我们就和她交朋友。”(课件出示月亮星星图，指名一位学生来点击鼠标，大家一齐认读)，看到你们玩得这么开心，老师也想参加，行吗?我来指，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。(最后教师有意识地指向生字“静”，让学生静下来，组织课堂常规。) 6．写字练习，学写“头”字，注意笔画。
解析
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