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  3. 评析中世纪大学产生的原因、主要办学特色及其在历史上的地位。

评析中世纪大学产生的原因、主要办学特色及其在历史上的地位。

admin2019-04-17  53
问题 评析中世纪大学产生的原因、主要办学特色及其在历史上的地位。
选项
答案中世纪大学是新兴市民阶层成为社会发展的主要推动力量后，追求新学问成为一种时尚，中世纪大学应运而生。最初的中世纪大学是一种自治的教授和学习中心。一般由一名(或数名)在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来，形成类似于行会的团体进行教学和知识传授。 (1)中世纪大学产生的原因。 第一，城市发展的需要。西欧封建制度进入发展的鼎盛时期之后，王权日渐强固，社会趋于稳定，农业生产稳步上升，手工业逐渐成为专门的职业。同时王权与教会的斗争更加激烈，市民之间的商业诉讼也不断增多。这一切都需要法律知识，此外疾病的防治需要医药知识。 第二，东方文化的影响。十字军东征使许多已经销声匿迹的古希腊、古罗马时期的经典著作被重新发现，与穆斯林的经典著作、科技一同被带到西欧，与欧洲传统的人文主义学科一起，开创了中世纪后期的学术复兴，加强了不同文化的交流。 这两方面原因导致传统的宫廷学校和骑士教育已不能满足这种需要，新的教育机构和形式开始出现。其中中世纪大学最为引人注意。 (2)中世纪大学的主要办学特色。 ①教育目的：中世纪大学的基本目的是进行职业训练，培养社会所需的专业人才。 ②领导体制：中世纪大学按领导体制可分为两种：“学生”大学与“先生”大学。前者由学生主管教务，教授的选聘、学费的数额、学期的期限和授课时数等，均由学生决定；后者由教师掌管校务，学校诸事均由教师决定。 ③学位制度：中世纪大学已有学位制度，学生修完大学课程，经考试合格，可得“硕士”“博士”学位。 ④课程设置：大学的课程开始并不固定，后趋向统一，应社会需求分文、法、神、医四科进行学习。 ⑤教学方法：讲演和辩论。讲演包括宣读和解释权威性教材。辩论也都从书本出发，结论是现成的。辩论有利于训练学生的逻辑推理能力，但是脱离实际。 ⑥自治：中世纪大学从最初形成就表现出自治的特点，即学校的事务基本由学校自行管理。中世纪大学具有一些自己的特权，比如大学师生免税、免服兵役等。 此外，中世纪大学还有一个特点，就是与教会间有着复杂的关系。一般教会史学家认为中世纪大学的出现是教会的功绩，这种看法虽然不无道理，但显然夸大了教会对人类发展的贡献。中世纪大学是西欧社会发展到特定阶段的产物，教会自身不具备创造大学的能力。由于中世纪的社会性质，中世纪大学以后逐渐被教会所控制。但其体制、特点影响深远，是近代西方大学的直接渊源。在现代西方大学高等教育的不少方面，我们都能清楚地看到中世纪大学所具有的文化精神和教育特征。 (3)中世纪大学的历史地位。 中世纪大学的产生，虽然有其明显的局限性。但是应该肯定，中世纪大学的出现奠定了现代大学的办学基础，为高等教育发展做出了贡献，具有非常重要的历史意义。 第一，它树立了学术自由、探求真理的典范。中世纪大学的出现，尤其是中世纪大学拥有极强的自主权，推行学术自由，鼓励学者和学生探求真理，为人类文化的发展做出了巨大贡献。现代大学成为先进文化的聚集地，与中世纪大学在社会系统中奠定的地位是分不开的。 第二，形成了学术中心，推动了思想和学术的发展。中世纪大学推行学术自由，汇集了大量学者，在对学生进行教育的过程中，传播了社会文化，直接成为传承文化的桥梁；追求真理，促进了社会思想和科学的发展，使大学成了社会学术中心。 第三，为后期大学发展提供了许多有意义的办学实践经验。早期中世纪大学形成了初步的学科划分和学位制度。比如学科划分制度，这种按照职业划分的教学和组织形式一直影响着现代大学。再比如学位制度，现代各国高等教育的学位制度虽然存在一些差别，但都直接源于中世纪大学。现代意义上的三级学位制度直接起源于英国大学，英国大学深受巴黎大学的影响，引入学位的概念，后来，英国的学位制度被移植到美国。19世纪后，随着美国研究生教育的出现和对世界高等教育的影响，大部分国家和地区按照美国模式建立了现代意义的学位制度。
解析
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