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  3. 【2013．云南昭通】一位中学生说，我们现在根本不费力在我们的语文课上，这应该归功于我们的语文老师。老师把课堂分配得有条又有理，老师为我们开路清道，根本用不着我们去动脑，我们语文课的学习．顺畅得像上高速公路，所有的词语老师都会为我们解释，所有句式老师都会为

【2013．云南昭通】一位中学生说，我们现在根本不费力在我们的语文课上，这应该归功于我们的语文老师。老师把课堂分配得有条又有理，老师为我们开路清道，根本用不着我们去动脑，我们语文课的学习．顺畅得像上高速公路，所有的词语老师都会为我们解释，所有句式老师都会为

admin2016-11-15  49
问题 【2013．云南昭通】一位中学生说，我们现在根本不费力在我们的语文课上，这应该归功于我们的语文老师。老师把课堂分配得有条又有理，老师为我们开路清道，根本用不着我们去动脑，我们语文课的学习．顺畅得像上高速公路，所有的词语老师都会为我们解释，所有句式老师都会为我们分析，把所有难以理解的东西变得让我们理解起来通俗易懂．让我们感觉在课堂上我们是优待的婴儿。
    结合材料．谈谈以学生为主体的课堂有没有得到体现?
选项
答案材料中没有体现出学生为主体的教学观。 以学生为主体强调教师在教学过程中要遵循教师主导和学生主体相统一的规律。从教师角度来说，教师是教学活动的组织者和领导者．主要任务在于引导学生学习，教会学生如何去学，而非把所有知识都直接呈现给学生。从学生角度来说，学生具有高度的主观能动性，有对外部信息进行选择、加工的独立性和自主性。材料中的教师把每一部分、每个知识点都安排得非常妥当，完全没有给学生独立思考的余地．是一种灌输式的教学；学生完全是按照教师的思路，被动接受教师所给的全部知识，是一种机械的学习。长此以往．学生将会丧失独立思考的意识，学生的学习兴趣也会消失。 在教学过程中．教师应该正确认识自身和学生的地位，切实转变教学观，树立以学生为主体的课堂教学理念．在教学中更多地采用启发式教学，为学生创设良好的学习氛围和环境，鼓励学生积极思考，鼓励学生大胆创新．从而获得学习带来的成功体验。
解析
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