分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

admin2021-04-27 36

问题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

选项

答案这种说法是错误的。分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养；便于学生的交流合作；有助于学生组织能力、管理能力、表达能力以及问题解决能力的培养；有利于学生在与小组成员的竞争与合作中，强化自己的学习动机。但是，分组教学较难科学鉴别学生的能力和水平：在对待分组教学上，学生家长和教师的意愿常常与学校要求相矛盾；分组后有可能产生一定的副作用，使快班学生产生骄傲，慢班、普通班学生的学习积极性降低。分组教学与班级授课制两者各有利弊，分组教学是班级授课制的一种特殊形式，因此单纯地说分组教学比班级授课制优越过于片面。

解析

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

中学教育教学知识与能力

教师资格

物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于()。

学生害怕在公共场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头、不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是一种()。

在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行()。

在班集体发展的几个阶段中，形成班集体凝聚力的是()。

“一个人要不主动学会些什么，他就一无所获，不堪造就……人们可以提供一个物体或其他什么东西，但是人却不能提供智力。人必须主动掌握、占有和加工智力。”这是()的名言。

学生通过学习查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于()。

最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。

科学课上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习结果。老师运用的教学方法是()。

某学生发明了一种充气雨衣，雨衣下面是一个气圈，充气后雨衣张开，雨水便不会灌进鞋子了。这一充气雨衣的构想，是从芭蕾舞旋转长裙和游泳圈得来的。这种构想体现的心理机制是()。

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监理工程师控制物资供应进度的工作内容包括(　　)。

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妇女与男子有平等就业的权利，在录用职工时，除国家规定的()工种和岗位，不得以性别为由拒绝录用妇女或提高对妇女的录用标准。

从公元前11世纪末到公元前8世纪，是中国历史上的()

下列关于法的效力的选项哪个是正确的?()

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