首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
admin
2018-03-20
39
问题
《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
选项
A、循序渐进原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
答案
C
解析
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。题干中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的意思是要开导学生,但不要牵着学生走;要对学生提出比较高的要求,但不要使学生灰心;要指出问题的途径,但不提供现成的答案。这体现了启发性原则。故本题选C。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Ggjv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
案例:某同学在求反比例函数,当x≤3时,求y的取值范围时直接将z≤3代入。问题:(1)该同学的解题过程哪步错了?分析原因:(2)针对该生的情况,请你设计一个辅导教学片断,并说明设计意图;(3)怎样防范这样的错误呢?
在义务教育各个学段中,《数学课程标准》安排了“数与代数”,“空间与图形”,“统计与概率”,“实践与综合应用”四个学习领域,提出发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识与推理能力。请你结合新课程与新理念,谈谈在初中阶段加强“统计与概率”教学的
案例:下面是某位高一数学教师教学偶函数时的教学片段,请详细阅读,然后回答问题。师:同学们,前面我们学习了函数的基本性质——函数的单调性,今天我们将继续学习函数的基本性质:(边口述边板书课题)函数的奇偶性什么是偶函数呢
如何认识数学的抽象性?在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系,请结合实例谈谈你的看法。
案例:某教师在进行幂函数教学时,给学生出了如下一道练习题:已知(a+1)-2<(1-2a)-2,求a的取值范围。某学生的解答过程如下:问题:(1)指出该生解题过程中的错误,分析其错误原因;(2)给
高中“函数概念"(第一节课)设定的教学目标如下:①通过丰富实例,进一步体会函数是描绘变量之间的依赖关系的重要数学模型,体会数学应用的广泛性;体会函数的实质是两个集合间的特殊对应关系;②理解函数表达形式的多样性③理解函数的定义。
随机试题
乳癌术后的康复锻炼包括
美国FDA于(),根据动物实验和总结临床实践经验,对影响胎儿的药物分为A、B、C、D、X五类,现已为世界卫生组织及多数国家的药政部门认可并参照使用
下列是引起牙齿松动的原因,除外
甲某系已取得美国国籍且在纽约有住所的华人,1996年2月甲回中国探亲期间病故于上海,未留遗嘱。甲在上海遗有一栋别墅和200万元人民币的存款,在纽约留下一栋住房、两家商店及若干存款和汽车、珠宝等。甲某在纽约没有亲属,其在上海的亲属向人民法院提出财产继承请求,
根据调查组织实施主体的不同,统计调查可分为国家统计调查和民间统计调查。()
()不仅存在于正式组织之中,企业的非正式组织中也大量存在。
天池经历了漫长的无名时期,后来伴随着天池传说的兴起,天池也开始_______,谈到天池传说,还有一个缘由:人们面对神奇的山水之境时,总爱把神灵的光环罩在山水的头上,使山水之景与神灵之气_______,即所谓山不在高,有仙则名。依次填入划横线部分最恰当的一
Summerwas,forawhile,achild’stime,conferringaninviolaterighttolaziness.Itwasaformofeducationthathadnothing
SuggestionsforEffectiveResearch-basedAssignmentsIntroduction.well-designedassignments—teachstudentsvaluab
Afriendofmine,inresponsetoaconversationwewerehavingabouttheinjusticesoflife,askedmethequestion:"Whosaidli
最新回复
(
0
)