首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
admin
2018-03-20
74
问题
《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
选项
A、循序渐进原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
答案
C
解析
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。题干中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的意思是要开导学生,但不要牵着学生走;要对学生提出比较高的要求,但不要使学生灰心;要指出问题的途径,但不提供现成的答案。这体现了启发性原则。故本题选C。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Ggjv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
“三角形的中位线”是初中学习三角形知识点中必不可少的内容。对学生的要求是必须了解三角形中位线的概念,熟练掌握三角形中位线定理的证明和有关应用。(1)该课程设定需要使学生达到什么能力目标?(2)本课程的教学重点与难点。(3)教学
请以“圆和圆的位置关系(第三课时)”为课题,完成下列教学设计。(1)教学目标;(2)教学重点、难点;(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。
课堂教学应树立哪四个基本观念?
案例:下面是某位高一数学教师教学偶函数时的教学片段,请详细阅读,然后回答问题。师:同学们,前面我们学习了函数的基本性质——函数的单调性,今天我们将继续学习函数的基本性质:(边口述边板书课题)函数的奇偶性什么是偶函数呢
如何认识数学的抽象性?在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系,请结合实例谈谈你的看法。
请以“归纳推理(第一课时)”为课题,完成下列教学设计。(1)教学目标;(2)教学重点、难点;(3)教学过程(只要求写出新课导人和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。
随机试题
实践高于理论的认识,是因为实践具有()
谷氨酸是
小儿食指络脉色深暗滞多见于
患者,女,20岁。受凉后发热伴鼻塞、流涕、咽痛3天。既往反复发作,经治疗后可好转。对该患者今后预防措施的建议中不正确的是
感觉是人脑对客观事物()
填写记账凭证和票据时,中文大写金额数字到“角”为止的,在“角”之后都应写“整”字。()
保荐人出具有虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏的保荐书,可以处以业务收入1倍以上5倍以下的罚款。()
WhydosomanyAmericansdistrustwhattheyreadintheirnewspapers?TheAmericanSocietyofNewspaperEditorsistryingtoans
下列()组汉字的韵母都属于合口呼。(南京师范大学2015)
Readthefollowingparagraphsinwhichfivepeopletalkaboutnuclearenergy.Forquestions61to65,matchthenameofeach.sp
最新回复
(
0
)