针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人

admin2013-01-25 118

问题针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。
案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。”然后问学生“懂了吗”。
案例二：有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》(千里黄云白日曛)：董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢?

选项

答案这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言“含义’’的把握，而未能将着眼点放在诗歌意蕴的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的“文学欣赏”根本无从说起。

解析

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布鲁纳认为，知识结构的表象形式是______。

交际型语言教学通常采用怎样的教学模式?(注：用英文作答)

下面四个数都是五位数，其中F=0，M是一位自然数。那么一定能被3和5整除的数是

理解教材可以有两种思维途径：一是从_思维向抽象逻辑思维过渡，二是从_，不必都从感知具体事物开始。

我国宪法及其他法律规定，我国儿童享有___的权利、_的权利、_的权利、___的权利等。

在“阐释循环”这个命题上未做出过重要理论贡献的是()。

选择合适的句子填人横线处构成比喻，其中最恰当的一项是()。在学习、工作中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心，这就犹如_____________。

下列不属于组织常用的微观细分变量的是()

一个数码率为1411200b的全频带波形声音，1小时的数据量为________。

以下关于钉洞固位形的说法中错误的是

塑料绝缘导线包括聚氯乙烯绝缘导线、(　　)和丁腈聚氯乙烯复合物绝缘软线。

按设备在生产工艺过程中的作用原理分类，蒸煮锅属于()。

MasstransportationrevisedthesocialandeconomicfabricoftheAmericancityinthreefundamentalways.Itcatalyzedphysical

Sincetheweatherisfinewe______walkforawhile.

TheMinistryofEducationistoupgradeteachingmethodsand【B1】______incollegesanduniversitiesthroughoutthecountry.Thea

WhilepopularintheU.S.,theAprilFool’sDaytraditionisevenmoreprevalent(流行的)inEuropeancountries,suchasFranceand

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布鲁纳认为，知识结构的表象形式是______。

交际型语言教学通常采用怎样的教学模式?(注：用英文作答)

下面四个数都是五位数，其中F=0，M是一位自然数。那么一定能被3和5整除的数是

理解教材可以有两种思维途径：一是从_______思维向抽象逻辑思维过渡，二是从_______，不必都从感知具体事物开始。

我国宪法及其他法律规定，我国儿童享有_______的权利、_______的权利、_______的权利、_______的权利等。

在“阐释循环”这个命题上未做出过重要理论贡献的是()。

选择合适的句子填人横线处构成比喻，其中最恰当的一项是()。在学习、工作中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心，这就犹如_____________。

下列不属于组织常用的微观细分变量的是()

一个数码率为1411200b的全频带波形声音，1小时的数据量为________。

以下关于钉洞固位形的说法中错误的是

塑料绝缘导线包括聚氯乙烯绝缘导线、( )和丁腈聚氯乙烯复合物绝缘软线。

按设备在生产工艺过程中的作用原理分类，蒸煮锅属于()。

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理解教材可以有两种思维途径：一是从_思维向抽象逻辑思维过渡，二是从_，不必都从感知具体事物开始。

我国宪法及其他法律规定，我国儿童享有___的权利、_的权利、_的权利、___的权利等。

塑料绝缘导线包括聚氯乙烯绝缘导线、(　　)和丁腈聚氯乙烯复合物绝缘软线。