(2017·山东)依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。 ( )

admin2019-09-10 55

问题 (2017·山东)依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。 ( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析有意义学习的条件：(1)客观条件，是指受学习材料本身性质的影响。有意义学习的材料本身必须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义。(2)主观条件，是指受学习者自身因素的影响。主要表现在：①学习者必须具有有意义学习的心向；②学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系；③学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。所以，学习材料的逻辑意义不能确保产生有意义学习。

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(2017·山东)依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。 ( )

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以下表达，哪些符合个体心理发展的关键期的含义()

【2014．辽宁鞍山】班主任的个性影响力取决于()。

政治经济制度对教育政策的制约主要表现在()

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乌梅的主治病证是()

经间期出血湿热证的用方为经间期出血血瘀证的用方为

粘贴墙面砖表面质量应()。

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