简述德育过程中的知、情、意、行的相互关系。

admin2018-07-02 67

问题简述德育过程中的知、情、意、行的相互关系。

选项

答案品德形成和发展过程中，知、情、意、行几个因素既是相对独立的，又是相互联系、相互影响、相互渗透、相互促进的。其中知是基础，行是关键。品德认识指导、控制和调节着品德情感、意志和行为，品德情感和意志又影响着品德认识和调节着品德行为，品德行为又对品德认识的巩固和发展、品德情感的加深和丰富以及品德意志的锻炼起着很大的作用。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几个方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为的全面和谐发展。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/psAq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述德育过程中的知、情、意、行的相互关系。

教育理论综合知识

教师公开招聘

教育技术可分为有形技术和无形技术两大类，以下属于无形技术的范畴是()。

()被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。

微信、QQ、E-mail、Blog等()作为社会协作学习和交流讨论的工具应用于教学活动中，有助于促进真实的社会关系和人际交往的形成与发展。

班主任是学校教育教学工作中的重要岗位。对班主任工作的考核，不包括()。

班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动．参与者是教师与学生双方。班级管理的主要对象是()。

怎样理解素质教育的内涵?

在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。教育机智反映了教师劳动的()特点。

学习过程中常用的精细加工策略有()。

想象的过程有()。

班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于()。

下列有关或有事项的表述中，不正确的有()。

热结胃肠，便秘腹痛拒按，潮热谵语。又兼面色恍白，四肢逆冷，精神萎顿，属于

A．肺气肿B．肺脓肿C．肺不张D．肺水肿E．肺褐色硬化肺末梢组织充气过度导致

以下哪一项是最常用的止血方法

宫颈中度糜烂，系指糜烂面积占宫颈面积的

改变()使用方式的建设项目可能导致一系列的移民后果并造成多民损失。

在合子形成的3～8周称为

执行下列语句：#include＜iostream＞usingnamespacestd；intmain(){intx=3；if(x=5)cout＜＜x++＜＜endl；e

Beforethemid-1860’s,theimpactoftherailroadsintheUnitedStateswaslimited,inthesensethatthetracksendedatthis