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请基于下列某版本教材内容的片段,按照要求完成相应的教学设计。 从生长素的发现过程来看,生长素起着促进细胞生长的作用,但也并不是那么简单。
请基于下列某版本教材内容的片段,按照要求完成相应的教学设计。 从生长素的发现过程来看,生长素起着促进细胞生长的作用,但也并不是那么简单。
admin
2021-10-11
71
问题
请基于下列某版本教材内容的片段,按照要求完成相应的教学设计。
从生长素的发现过程来看,生长素起着促进细胞生长的作用,但也并不是那么简单。
生长素的生理作用
生长素在植物体内发挥作用的方式和在动物体内的激素相似,它不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息。研究发现,生长素的作用表现出两重性:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。生长素所发挥的作用,因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。
一般情况下,生长素在浓度较低时促进生长;在浓度过高时则会抑制生长,甚至杀死植物。幼嫩的细胞对生长素敏感,老细胞则比较迟钝;不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样。例如,顶芽产生的生长素逐渐向下运输.枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感,因此它的发育受到抑制,植株因而表现出顶端优势。去掉顶芽后,侧芽附近的生长素来源暂时受阻,浓度降低,于是抑制就被解除,侧芽萌动、加快生长。
在认识到植物生长素的生理作用后,有关科学原理在农业、园艺等方面获得了广泛的应用。例如,农民会适时摘除棉花的顶芽,解除顶端优势,以促进侧芽的发育,从而使它多开花、多结果。由于植物体内的生长素含量非常少,提取困难,人们经过多年的研究和实践,发现一些人工合成的化学物质,如α-萘乙酸(NAA)、2,4-D等,具有与IAA相似的生理效应。这些化学物质,称为生长素类似物,可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条生根等。
尝试运用生长素促进插条生根
适宜浓度的生长素可以促进生根,农业生产上常用的是生长素类似物。生长素类似物的生理作用,也与浓度有很大的关系,因此,在农业生产上应用时,寻找最佳的浓度范围就非常有意义。
问题:
分析本节内容的主要概念并参照《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的要求及其附录中的案例,从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等四个维度,制订本节课的教学目标。
选项
答案
本节内容的主要概念如下所示。 生长素的两重性:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。 不同器官对生长素的敏感性不同,对生长素的敏感顺序为根>芽>茎。 顶端优势:顶芽产生的生长素逐渐向下运输,枝条上部的侧芽附近生民素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感,因此它的发育受到限制,植株因而表现出顶端优势。 生长素类似物:人工合成的,具有与植物生长素相似的生理效应的化学物质,如α-萘乙酸(NAA)、2,4-D。 教学目标设计: ①通过对已知研究成果的讨论与分析,认识到生长素在调节植物生长时表现出两重性;概述生长素的生理作用,形成稳态与平衡的生命观念。 ②通过对案例及实验结果的讨论,能进行比较分析,对不同器官对生长素的反应敏感程度进行判断,形成严谨的科学思维。 ③能够根据生长素的生理作用,利用一般科学探究的基本思路和方法,尝试设计“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验方案。 ④联系生活,介绍生长素、生长素类似物在农业生产实际中的应用,能够分析并尝试提出生产实践方案。
解析
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生物学科知识与教学能力
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