美国心理学家奥苏贝尔关于成就动机的分类中，属于内部动机的是( )。

admin2015-10-29 77

问题美国心理学家奥苏贝尔关于成就动机的分类中，属于内部动机的是( )。

选项 A、自我提高内驱力
B、认知内驱力
C、附属内驱力
D、以上三项都不是

答案B

解析奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机，应包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三种。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识)，是一种重要的和稳定的动机。由于需要的满足(知识的获得)是由学习本身提供的，因而也称为内部动机。自我提高内驱力，是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是一种外部动机。附属内驱力，是指为了获得长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。它也是一种外部动机。因此，正确答案为B。

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生物学教学论是研究与生物学教学问题相关的学科，它以生命科学、教育学、心理学、和的理论为基础，是一门相互渗透、交叉的边缘学科。

有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等，这是一种()

适当的过度学习会阻碍知识的保持。()

教学组织形式

在教学策略里，情境教学是一种()。

教学，是学校进行素质教育的基本途径。()

最早将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是下列哪个朝代?()

视频内容的基本组成单位是()。

在我国，民事诉讼主体包括

耳屏前形成的皮肤盲管可能是由于

下列表面活性剂毒性按大小顺序排列，正确的是

男性，39岁，车祸后右股骨干骨折行胫骨结节骨牵引，能预防过度牵引的处理措施是

建筑节能工程为单位建筑工程的一个（）工程。

以下关于C语言数据类型使用的叙述中错误的是

Therateatwhichmanhasbeenstoringupusefulknowledgeabouthimselfandtheuniversehasbeenspiralingupwardfor10,000y

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