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案例: 一所中学鼓励体育教师运用多种组织形式进行体育课教学,老师们积极创新,以下是三位老师的课堂组织形式。 A教师按照自然教学班为单位进行教学。 B教师和其他老师合作.将两个平行班放一起授课,男生一个班,女生一个班分别授课。
案例: 一所中学鼓励体育教师运用多种组织形式进行体育课教学,老师们积极创新,以下是三位老师的课堂组织形式。 A教师按照自然教学班为单位进行教学。 B教师和其他老师合作.将两个平行班放一起授课,男生一个班,女生一个班分别授课。
admin
2018-07-24
87
问题
案例:
一所中学鼓励体育教师运用多种组织形式进行体育课教学,老师们积极创新,以下是三位老师的课堂组织形式。
A教师按照自然教学班为单位进行教学。
B教师和其他老师合作.将两个平行班放一起授课,男生一个班,女生一个班分别授课。
C教师让同学自己选择热爱的运动项目,并且按照学生的兴趣分班授课。
问题:
如果你是这所学校的老师你会采取什么课堂组织形式?
选项
答案
为了降低教学的组织难度,同时保证学生可以得到充分的发展,我将采取小群体教学的组织形式,充分考虑学生的需要,以学生自愿、自由合作为主。主要以合作型分组为主,小组合作学习是新课程所倡导的学习方式之一,具有其他教学组织形式无法比拟的优势。这种教学组织形式的优点是根据学生的需要协调小组活动,学生之间相互交流,取长补短,发挥集体合作的精神。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
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