2. 职业资格
  3. 在《我心中的彩虹》一课的教学活动中，彭老师发现一位同学的作品比较另类：在中间画了一条黑线，其余部分全部涂黄。 根据画面效果，彭老师想给个差，但转念一想，可能有什么原因?就问了一下这位同学，这位同学说：“老师，现在哪还有什么彩虹，我们整天处在雾霾之中

在《我心中的彩虹》一课的教学活动中，彭老师发现一位同学的作品比较另类：在中间画了一条黑线，其余部分全部涂黄。 根据画面效果，彭老师想给个差，但转念一想，可能有什么原因?就问了一下这位同学，这位同学说：“老师，现在哪还有什么彩虹，我们整天处在雾霾之中

admin2017-05-21  69
问题 在《我心中的彩虹》一课的教学活动中，彭老师发现一位同学的作品比较另类：在中间画了一条黑线，其余部分全部涂黄。
    根据画面效果，彭老师想给个差，但转念一想，可能有什么原因?就问了一下这位同学，这位同学说：“老师，现在哪还有什么彩虹，我们整天处在雾霾之中，大气污染，环境污染，处于一种黑色之中。砍伐树木，造成水土流失，沙漠化越来越严重。整个世界处于黄色之中。”
    听完之后，大家都陷入了沉思中，老师和同学均发表了自己的意见，老师最终给这位同学的作品打为优，并提出了一些改善的意见，存入该学生的学习档案之中，作为成长记录。
问题：依据美术新课程的评价理念，对彭老师上述行为的优点做出评述。
选项
答案(1)根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，应该注重美术学习表现的评价，不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果，而且通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展。突出评价的整体性和综合性。彭老师能够注重学生在作品中渗透的情感和价值观，而给这位同学作业打了优。说明他能够注重美术学习表现的评价，突出了评价的整体性和综合性。 (2)根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，应该采用多种评价方式评价美术作业，鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行。既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。彭老师让这位同学发表了看法，自己和其他同学均发表了意见，并提出了一些改善的建议，这说明他的做法符合《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的评价建议。 (3)根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，应该鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。彭老师把该学生的作品放入学习档案之中，作为成长记录，这说明彭老师能够运用美术学习档案袋这种质性的评价方法，符合《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的评价建议。
解析
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