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  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计。 “资源管理器”是初中一年级某节课的内容，通过本节课的学习，让学生掌握文件夹的新建、复制、移动、重命名等基本操作，实现各存储空间上文件的管理，理解资源管理器目录树的结构，能选择恰当的分类方法，并养成良好而规范的管理习惯。 学

阅读材料，根据要求完成教学设计。 “资源管理器”是初中一年级某节课的内容，通过本节课的学习，让学生掌握文件夹的新建、复制、移动、重命名等基本操作，实现各存储空间上文件的管理，理解资源管理器目录树的结构，能选择恰当的分类方法，并养成良好而规范的管理习惯。 学

admin2017-05-17  41
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计。
“资源管理器”是初中一年级某节课的内容，通过本节课的学习，让学生掌握文件夹的新建、复制、移动、重命名等基本操作，实现各存储空间上文件的管理，理解资源管理器目录树的结构，能选择恰当的分类方法，并养成良好而规范的管理习惯。
学情分析：
由于学校地处城乡接合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉；另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异，教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变被动学习为主动学习，实现全体学生共同发展。
教学对象：初中一年级学生
教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机
教学用时：1课时
依据上述资料，完成下列任务：
试结合学情，确定本节课的教学目标。
选项
答案教学目标： 知识与技能目标：能够理解“文件夹”的概念，并学会创建文件夹对计算机中的文件进行分类。 过程与方法目标：通过动手操作，提高计算机操作水平，加深对资源管理的认识和体验。 情感态度与价值观目标：通过计算机能够管理软、硬件资源的功能来有效地管理自己的文件：逐步提升良好的使用计算机的习惯及良好的信息素养。
解析
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