2. 职业资格
  3. 请围绕“春天”，为大班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。 附诗歌： 春风 春风吹，芽儿发。 吹绿了柳树，吹红了山茶， 吹来了燕子，吹醒了青蛙。 吹得小雨轻轻地下。 我们一起去种花。

请围绕“春天”，为大班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。 附诗歌： 春风 春风吹，芽儿发。 吹绿了柳树，吹红了山茶， 吹来了燕子，吹醒了青蛙。 吹得小雨轻轻地下。 我们一起去种花。

admin2023-02-27  62
问题 请围绕“春天”，为大班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。
    附诗歌：
        春风
    春风吹，芽儿发。
    吹绿了柳树，吹红了山茶，
    吹来了燕子，吹醒了青蛙。
    吹得小雨轻轻地下。
    我们一起去种花。
    要求：
采用诗歌《春风》(见下面所附诗歌)设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
选项
答案活动一：大班语言教育活动《春风》 (一)活动目标 (1)理解诗歌的主要内容，知道春风给大地带来的变化。 (2)能够正确地朗诵诗歌，并进行仿编活动。 (3)喜欢参加语言领域活动，热爱春天。 (二)活动准备 (1)物质准备：课件、视频、记录表格。 (2)经验准备：幼儿对春天、春风有一定的了解。 (三)活动过程 1．歌曲导入，激发兴趣 教师带领幼儿复习巩固学过的歌曲《春天在哪里》，并进行提问。 师：现在是什么季节?现在跟过年前相比天气如何?温度如何?风儿发生了什么变化呢?进而引出本次活动的主题——春风。 2．教师范读诗歌，初步感受 教师范读《春风》这首诗歌，请幼儿认真聆听，并回答这样的问题：诗歌的名字叫什么?诗歌里的芽儿、柳树、山茶、燕子、青蛙、小雨，在春风的吹拂下都发生了哪些有趣的变化?之后，教师带领幼儿朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美及语言美。 3．理解诗歌内容，加深认识 借助动画片的形式，再次为幼儿展示诗歌内容。之后请幼儿思考：为什么春风来了，芽儿就萌发了?柳树被吹绿了?山茶被吹红了?……春风究竟有什么样的魔法呢?在思考、讨论中引导幼儿总结出春风其实是春天的使者，真正的原因是春天来了!之后再引导幼儿思考生活中春风还带来了哪些有趣的变化。 4．小组合作，仿编诗歌 结合上一环节的讨论，教师请幼儿以小组合作的形式，按照诗歌的句式“春风一吹，……萌发，吹绿了……，吹红了……”进行仿编。幼儿自由创作的过程中，教师巡视指导。之后请幼儿分组展示自己的仿编成果，教师逐一记录，并引导幼儿赏析。 (四)活动延伸 请幼儿去美工区画一画自己心目中的春风。
解析
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