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请围绕“春天”,为大班幼儿设计主题活动,应包括三个子活动。 附诗歌: 春风 春风吹,芽儿发。 吹绿了柳树,吹红了山茶, 吹来了燕子,吹醒了青蛙。 吹得小雨轻轻地下。 我们一起去种花。
请围绕“春天”,为大班幼儿设计主题活动,应包括三个子活动。 附诗歌: 春风 春风吹,芽儿发。 吹绿了柳树,吹红了山茶, 吹来了燕子,吹醒了青蛙。 吹得小雨轻轻地下。 我们一起去种花。
admin
2023-02-27
41
问题
请围绕“春天”,为大班幼儿设计主题活动,应包括三个子活动。
附诗歌:
春风
春风吹,芽儿发。
吹绿了柳树,吹红了山茶,
吹来了燕子,吹醒了青蛙。
吹得小雨轻轻地下。
我们一起去种花。
要求:
采用诗歌《春风》(见下面所附诗歌)设计一个具体的语言活动方案,包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
选项
答案
活动一:大班语言教育活动《春风》 (一)活动目标 (1)理解诗歌的主要内容,知道春风给大地带来的变化。 (2)能够正确地朗诵诗歌,并进行仿编活动。 (3)喜欢参加语言领域活动,热爱春天。 (二)活动准备 (1)物质准备:课件、视频、记录表格。 (2)经验准备:幼儿对春天、春风有一定的了解。 (三)活动过程 1.歌曲导入,激发兴趣 教师带领幼儿复习巩固学过的歌曲《春天在哪里》,并进行提问。 师:现在是什么季节?现在跟过年前相比天气如何?温度如何?风儿发生了什么变化呢?进而引出本次活动的主题——春风。 2.教师范读诗歌,初步感受 教师范读《春风》这首诗歌,请幼儿认真聆听,并回答这样的问题:诗歌的名字叫什么?诗歌里的芽儿、柳树、山茶、燕子、青蛙、小雨,在春风的吹拂下都发生了哪些有趣的变化?之后,教师带领幼儿朗诵诗歌,感受诗歌的韵律美及语言美。 3.理解诗歌内容,加深认识 借助动画片的形式,再次为幼儿展示诗歌内容。之后请幼儿思考:为什么春风来了,芽儿就萌发了?柳树被吹绿了?山茶被吹红了?……春风究竟有什么样的魔法呢?在思考、讨论中引导幼儿总结出春风其实是春天的使者,真正的原因是春天来了!之后再引导幼儿思考生活中春风还带来了哪些有趣的变化。 4.小组合作,仿编诗歌 结合上一环节的讨论,教师请幼儿以小组合作的形式,按照诗歌的句式“春风一吹,……萌发,吹绿了……,吹红了……”进行仿编。幼儿自由创作的过程中,教师巡视指导。之后请幼儿分组展示自己的仿编成果,教师逐一记录,并引导幼儿赏析。 (四)活动延伸 请幼儿去美工区画一画自己心目中的春风。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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