2. 公务员
  3. 近年来，一些地方宣传、炒作“高考状元”及高考成绩排名现象比较严重，给学校带来过重的社会压力，校际产生不正当生源竞争，助长不良择校之风，诱发学校违规补课行为，加重了学生学业负担，也给学生家长带来精神和物质上的负担。 教育部一直要求对“状元榜”进行冷处

近年来，一些地方宣传、炒作“高考状元”及高考成绩排名现象比较严重，给学校带来过重的社会压力，校际产生不正当生源竞争，助长不良择校之风，诱发学校违规补课行为，加重了学生学业负担，也给学生家长带来精神和物质上的负担。 教育部一直要求对“状元榜”进行冷处

admin2020-03-20  110
问题 近年来，一些地方宣传、炒作“高考状元”及高考成绩排名现象比较严重，给学校带来过重的社会压力，校际产生不正当生源竞争，助长不良择校之风，诱发学校违规补课行为，加重了学生学业负担，也给学生家长带来精神和物质上的负担。
    教育部一直要求对“状元榜”进行冷处理，2012年，广西、辽宁等地也明令不得宣传或变相宣传“高考状元”。虽然对“高考状元”的部分宣传可能会“有助于孩子的学习”，但减少对“高考状元”的宣传，不仅可以避免媒体和商家的恶意炒作，更重要的是有助于改变当前由高考所带来的各种问题，引导人们正确认识高考，促进社会对人才选拔标准的反思。
    问题:分析造成此种现象的三个原因并提出改进措施。
    要求:
    1．看材料及问题的总时间是20分钟。
    2．每人陈述的时间是3分钟。
    3．自由讨论的总时间是50分钟。
    4．最后推举一名代表进行总结陈述，时间是5分钟。
选项
答案本题属于开放式问题，上述这道题目类似于结构化面试中的综合分析题型，主要考查考生的综合分析问题和解决问题的能力，考查考生是否能透过社会现象揭示出其背后的原因，并能够深入分析原因从而找到解决问题的对策和方法。 考生在发言之前一定要明确分析的现象、事件是什么，然后再使用准确、简洁的语言表达出自己的观点，分析现象产生的原因及解决这一问题的措施。考生要仔细、认真地阅读所给出的材料并分析材料是针对什么现象提出的，很显然，我们阅读材料后得知，材料中反映的是关于“一些地方宣传炒作‘高考状元’及高考成绩排名现象比较严重”的现象，在此基础上可以针对现象分析背后的原因并找出解决的对策。 针对“一些地方宣传炒作‘高考状元’及高考成绩排名现象比较严重”的现象，从积极方面来看，人民大众关注高考、关注“高考状元”是一件好事，有利于形成一个学习的社会，一个“知识改变命运”的社会，一个“依靠知识和科学不断向前发展”的社会。 但是，长期以来对高考成绩的过度宣传，已在社会上造成诸多不良影响： 首先，炒作状元与素质教育理念相违背，暗含着教育上的不公平。“状元游行”这一举动会误导学生认为“状元”是受特殊照顾的群体，让学生一味追求高分，而不注重对其他能力的培养，不利于学生的全面发展。其次，“状元游行”的手段过于功利主义，高调炒作“状元"演变成了一种力求轰动效应的宣传手段，弥漫着的商业味道远远超过了对知识的尊崇。最后，“状元游行”归根结底是一种畸形的“教育政绩”，受益最大的是背后的操纵者，至于事件的主角——“状元”本人，也许会成为该事件的隐匿受害者。绝大多数状元都是刚刚成年的少男少女，心智尚不成熟，面对蜂拥而来的荣誉和利益，他们能否做到气定神闲，这才是值得担忧的问题。 关于炒作“高考状元”这一事件，可以从以下几个方面来思考原因： 一是与中国的教育体制有关。这一点可以从中国的历史传统来切入进行分析，古代的考试制度中，中状元的考生能受到皇帝的赏识和重用，现在虽不像以前那么受重视，但也是地方的佼佼者，因此受到媒体和学校的大力宣传、炒作。二是考虑学校升学率。有些学校为了提升学校的升学率，在校际的竞争中取胜，对高考成绩比较好的学生进行大力宣传。三是媒体为了增加收视率，获取利益等。 根据上述原因，我们可以提出相应的对策： 一是改革教育体制，促进应试教育向素质教育转变；二是地方政府要加大监管力度，完善相应的管理机制，淡化对“高考状元”的宣传；三是加大对学校、媒体的管理和教育。另外，还要考虑到对“高考状元”的家庭等做出相应的教育工作。
解析
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