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近年来,一些地方宣传、炒作“高考状元”及高考成绩排名现象比较严重,给学校带来过重的社会压力,校际产生不正当生源竞争,助长不良择校之风,诱发学校违规补课行为,加重了学生学业负担,也给学生家长带来精神和物质上的负担。 教育部一直要求对“状元榜”进行冷处
近年来,一些地方宣传、炒作“高考状元”及高考成绩排名现象比较严重,给学校带来过重的社会压力,校际产生不正当生源竞争,助长不良择校之风,诱发学校违规补课行为,加重了学生学业负担,也给学生家长带来精神和物质上的负担。 教育部一直要求对“状元榜”进行冷处
admin
2020-03-20
81
问题
近年来,一些地方宣传、炒作“高考状元”及高考成绩排名现象比较严重,给学校带来过重的社会压力,校际产生不正当生源竞争,助长不良择校之风,诱发学校违规补课行为,加重了学生学业负担,也给学生家长带来精神和物质上的负担。
教育部一直要求对“状元榜”进行冷处理,2012年,广西、辽宁等地也明令不得宣传或变相宣传“高考状元”。虽然对“高考状元”的部分宣传可能会“有助于孩子的学习”,但减少对“高考状元”的宣传,不仅可以避免媒体和商家的恶意炒作,更重要的是有助于改变当前由高考所带来的各种问题,引导人们正确认识高考,促进社会对人才选拔标准的反思。
问题:分析造成此种现象的三个原因并提出改进措施。
要求:
1.看材料及问题的总时间是20分钟。
2.每人陈述的时间是3分钟。
3.自由讨论的总时间是50分钟。
4.最后推举一名代表进行总结陈述,时间是5分钟。
选项
答案
本题属于开放式问题,上述这道题目类似于结构化面试中的综合分析题型,主要考查考生的综合分析问题和解决问题的能力,考查考生是否能透过社会现象揭示出其背后的原因,并能够深入分析原因从而找到解决问题的对策和方法。 考生在发言之前一定要明确分析的现象、事件是什么,然后再使用准确、简洁的语言表达出自己的观点,分析现象产生的原因及解决这一问题的措施。考生要仔细、认真地阅读所给出的材料并分析材料是针对什么现象提出的,很显然,我们阅读材料后得知,材料中反映的是关于“一些地方宣传炒作‘高考状元’及高考成绩排名现象比较严重”的现象,在此基础上可以针对现象分析背后的原因并找出解决的对策。 针对“一些地方宣传炒作‘高考状元’及高考成绩排名现象比较严重”的现象,从积极方面来看,人民大众关注高考、关注“高考状元”是一件好事,有利于形成一个学习的社会,一个“知识改变命运”的社会,一个“依靠知识和科学不断向前发展”的社会。 但是,长期以来对高考成绩的过度宣传,已在社会上造成诸多不良影响: 首先,炒作状元与素质教育理念相违背,暗含着教育上的不公平。“状元游行”这一举动会误导学生认为“状元”是受特殊照顾的群体,让学生一味追求高分,而不注重对其他能力的培养,不利于学生的全面发展。其次,“状元游行”的手段过于功利主义,高调炒作“状元"演变成了一种力求轰动效应的宣传手段,弥漫着的商业味道远远超过了对知识的尊崇。最后,“状元游行”归根结底是一种畸形的“教育政绩”,受益最大的是背后的操纵者,至于事件的主角——“状元”本人,也许会成为该事件的隐匿受害者。绝大多数状元都是刚刚成年的少男少女,心智尚不成熟,面对蜂拥而来的荣誉和利益,他们能否做到气定神闲,这才是值得担忧的问题。 关于炒作“高考状元”这一事件,可以从以下几个方面来思考原因: 一是与中国的教育体制有关。这一点可以从中国的历史传统来切入进行分析,古代的考试制度中,中状元的考生能受到皇帝的赏识和重用,现在虽不像以前那么受重视,但也是地方的佼佼者,因此受到媒体和学校的大力宣传、炒作。二是考虑学校升学率。有些学校为了提升学校的升学率,在校际的竞争中取胜,对高考成绩比较好的学生进行大力宣传。三是媒体为了增加收视率,获取利益等。 根据上述原因,我们可以提出相应的对策: 一是改革教育体制,促进应试教育向素质教育转变;二是地方政府要加大监管力度,完善相应的管理机制,淡化对“高考状元”的宣传;三是加大对学校、媒体的管理和教育。另外,还要考虑到对“高考状元”的家庭等做出相应的教育工作。
解析
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