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启发式教学给学生提供似懂非懂,一知半解的问题情境,使学生渴望解决,并通过努力能够解决问题,有极大的优越性。( )
启发式教学给学生提供似懂非懂,一知半解的问题情境,使学生渴望解决,并通过努力能够解决问题,有极大的优越性。( )
admin
2022-10-31
18
问题
启发式教学给学生提供似懂非懂,一知半解的问题情境,使学生渴望解决,并通过努力能够解决问题,有极大的优越性。( )
选项
A、正确
B、错误
答案
A
解析
教学中运用启发式教学具有极大的优越性,这体现在形成一种似懂非懂、一知半解的问题情境,让学生对学习内容不太理解或不完全理解,由此所产生的疑惑、矛盾等心理状态能引起求知欲望和学生的兴趣,激起学习的主动性。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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