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  3. 启发式教学给学生提供似懂非懂，一知半解的问题情境，使学生渴望解决，并通过努力能够解决问题，有极大的优越性。( )

启发式教学给学生提供似懂非懂，一知半解的问题情境，使学生渴望解决，并通过努力能够解决问题，有极大的优越性。( )

admin2022-10-31  32
问题 启发式教学给学生提供似懂非懂，一知半解的问题情境，使学生渴望解决，并通过努力能够解决问题，有极大的优越性。(          )
选项 A、正确
B、错误
答案A
解析 教学中运用启发式教学具有极大的优越性，这体现在形成一种似懂非懂、一知半解的问题情境，让学生对学习内容不太理解或不完全理解，由此所产生的疑惑、矛盾等心理状态能引起求知欲望和学生的兴趣，激起学习的主动性。
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