论述学前教育发展变化的内在要求。

admin2020-09-09 47

问题论述学前教育发展变化的内在要求。

选项

答案学前教育的基本属性决定学前教育发展变化的内在要求。基础性，要求学前教育必须普及、普惠；公益性，要求学前教育必须公共、公平；保教性，要求学前教育必须专业、全面、优质。（1）普及性——解决“人人都要接受”的问题大力推进普及学前教育，已成为当前国际教育发展的新趋势，成为世界各国的共同行动。不管从个人，还是社会，或国家的角度，都必须引导和力推学前适龄的新一代公民接受这一阶段的教育。（2）普惠性——解决“人人都能接受”的问题普及与普惠是相辅相成的，要普及就必须普惠，只有普惠才能普及。（3）公共性——解决“人人都要供给”的问题其“公共性”要求学前教育必须由政府来负责，围绕整个社会的公共利益和国家利益统一规划、投入、管理、监督，构建完整的学前教育公共服务体系，面向全体社会成员提供服务。（4）公平性——解决“人人平等供给”的问题公共资源归属社会成员所共有，它客观上要求资源平等地向每一位社会成员供给，保证社会成员平等享有资源的基本权利，尤其是作为人生启蒙的学前教育资源，更加强烈地要求平等的供给，让幼儿拥有平等的起点。（5）专业性——解决“专”的问题学前教育必须配备专业性强的工作队伍，包括专业的管理队伍，专门的研究人员，专任的教师，专职的保育员，促进学前教育的专业化、科学化发展。（6）全面性——解决“全”的问题时代要求高素质公民应该是德、智、体、美、劳等全面发展的个体，学前教育必须为完成这个培养任务打好开端的基础，保证受教育者体魄、情感、态度、能力、知识、技能等诸方面全面发展。（7）优质性——解决“好”的问题保障适龄儿童接受有质量的学前教育是学前教育保教性的内在要求。

解析

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幼儿园保教知识与能力

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