2. 公务员
  3. 有一位数学教师在上“对数表”一课时，先问学生：“一张纸的厚度是0．083毫米，现在对折3次，厚度不足1毫米。如果对折30次，请同学们估计一下厚度。”学生回答：“30毫米”“60毫米”……教师：“经过我的计算，这厚度将超过10座珠穆朗玛峰叠起来的高度。”学生

有一位数学教师在上“对数表”一课时，先问学生：“一张纸的厚度是0．083毫米，现在对折3次，厚度不足1毫米。如果对折30次，请同学们估计一下厚度。”学生回答：“30毫米”“60毫米”……教师：“经过我的计算，这厚度将超过10座珠穆朗玛峰叠起来的高度。”学生

admin2020-02-03  33
问题 有一位数学教师在上“对数表”一课时，先问学生：“一张纸的厚度是0．083毫米，现在对折3次，厚度不足1毫米。如果对折30次，请同学们估计一下厚度。”学生回答：“30毫米”“60毫米”……教师：“经过我的计算，这厚度将超过10座珠穆朗玛峰叠起来的高度。”学生们惊讶不已，甚至有人认为老师搞错了。教师列出式子：0．083×230。然后对学生说：“230很难计算，不如查对数表。”下列说法正确的是(    )
选项 A、教师通过设置悬念，引导学生思考
B、这一教学过程体现掌握知识与提高思想相统一的原则
C、这一教学过程体现理论联系实际、启发性教学原则
D、这一教学过程用讲授、讨论和演示的教学方法
答案A,C
解析 题干中的数学老师主要运用了讲授法和讨论法，教学过程中未体现掌握知识与提高思想相统一的原则。B、D项错误。
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