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  3. (2012广东43)所谓好与差，实际上源于我们的衡量标准。每个孩子都有自己的特点，不能仅仅因为成绩不好就把其定位为“差生”。我们要培养的是具有真正正直、善良、真诚等美好品德的孩子，让他们拥有积极乐观的人生态度，懂得尊重自己、尊重他人，有自己的兴趣爱好，有责

(2012广东43)所谓好与差，实际上源于我们的衡量标准。每个孩子都有自己的特点，不能仅仅因为成绩不好就把其定位为“差生”。我们要培养的是具有真正正直、善良、真诚等美好品德的孩子，让他们拥有积极乐观的人生态度，懂得尊重自己、尊重他人，有自己的兴趣爱好，有责

admin2018-09-27  73
问题 (2012广东43)所谓好与差，实际上源于我们的衡量标准。每个孩子都有自己的特点，不能仅仅因为成绩不好就把其定位为“差生”。我们要培养的是具有真正正直、善良、真诚等美好品德的孩子，让他们拥有积极乐观的人生态度，懂得尊重自己、尊重他人，有自己的兴趣爱好，有责任心，有信心，宽容、大度，在别人需要帮助的时候会伸出援助之手。根据这段文字，以下说法正确的是：
选项 A、对孩子品德、人生态度等方面的培养比成绩更加重要
B、我们不应该将成绩作为衡量孩子好与差的唯一标准
C、有着美好品德和积极人生态度的孩子才是好孩子
D、品德与人生态度是评价孩子好与差的重要标准
答案B
解析 根据提问可知本题是细节判断题。根据文中“每个孩子都有自己的特点，不能仅仅因为成绩不好就把其定位为‘差生”’可知，我们不应该将成绩作为衡量孩子好与差的唯一标准，B项正确。A项理解错误，文段并没有将对孩子品德、人生态度的培养等方面与成绩比较，只是说不能仅仅因为成绩差就定位为“差生”；C、D两项均无法从文中得出。故正确答案为B。
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