美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为,人的智能是多元的,每个人都在不同程度上拥有着九种基本智能。只不过,不同个体的优势智能是存在差别的。赵元任是新中国成立前清华大学国学大师之一,他精通多种国内方言和八九种外语。在巴黎和柏林的街头,他能够用地

admin2013-10-23  82

问题 美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为,人的智能是多元的,每个人都在不同程度上拥有着九种基本智能。只不过,不同个体的优势智能是存在差别的。赵元任是新中国成立前清华大学国学大师之一,他精通多种国内方言和八九种外语。在巴黎和柏林的街头,他能够用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常,使别人误以为他是本地的常住居民。在国内,每到一个地方,赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年,在大多数人面前,他都显得说话木讷、反应迟钝、表情呆滞。在父母、老师的倾心教育、培养和影响下,周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能,多次在盛大的场合指挥着交响ft.团完成了表演,其指挥才能得到了观众的一致认可。自20世纪80年代开始,中国科技大学就在全国招收少年大学生,这些少年大学生都是数理化生等理科学生,大多获得过全国奥赛的最高奖励,或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学,在20世纪80年代就以优异成绩考入了中国科技大学的少年班。鲁冠(化名)目前已经成为了拥有数亿元产业的著名商人。小时候的他并不聪明,学习成绩较差,小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外,鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理,善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等,善于调动企业每个人的积极性和创造性,从而使他的团队发挥出最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功,他本人也成了拥有足够影响的浙商。问题:根据以上案例,请结合教师的本职工作,谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。

选项

答案(1)多元智能理论的概念多元智能理论是20世纪80年代美国哈佛大学教授霍华德.加德纳提出的。该理论认为,传统的智力观把人的智力局限在语言和数理逻辑方面是非常狭隘的,每个正常人至少拥有九种程度不同、相对独立的智能:言语智能、逻辑一数学智能、空间智能、肢体一动觉智能、音乐一节奏智能、人际交往智能、内省智能、关于自然智能和与存在智能。由于这九种智能在个体身上的组合方式不同,导致了个体间的智力差异和不平衡发展。在正常条件下,只要有适当的外界刺激和个体本身的努力,每一个体都有可能加强自己的任何一种智能。(2)多元智力理论对教育教学的借鉴作用①树立正确的学生观,关注学生全面和谐发展和个性发展,承认学生智力的差异性。②正确评价学生,不能因为学生在某方面的智能稍差,就认为学生是后进生,很愚蠢。③发现、引导、培养学生的优势智能。④针对不同的学生,教师可以灵活采用多元化的教学方法。⑤教师要发展自己的优势智能(个性、特长),形成自己独特的教育风格和教学艺术。

解析
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