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最近发展区【2010-年-南京师大/山东师大】【2011年-北师大/首师大/陕西师大/华东师大】【2012年-陕西师大】【2013年-安徽师大/南京师大】【2014年-四川师大/天津师大/南京师大/北师大/东北师大/江苏师大】【2015年-杭州师大/江西师
最近发展区【2010-年-南京师大/山东师大】【2011年-北师大/首师大/陕西师大/华东师大】【2012年-陕西师大】【2013年-安徽师大/南京师大】【2014年-四川师大/天津师大/南京师大/北师大/东北师大/江苏师大】【2015年-杭州师大/江西师
admin
2019-06-05
50
问题
最近发展区【2010-年-南京师大/山东师大】【2011年-北师大/首师大/陕西师大/华东师大】【2012年-陕西师大】【2013年-安徽师大/南京师大】【2014年-四川师大/天津师大/南京师大/北师大/东北师大/江苏师大】【2015年-杭州师大/江西师大/辽宁师大】【2016年-江苏师大/辽宁师大/湖北师大/南京师大/陕西师大/贵州师大/西北师大】【2017年-辽宁师大/陕西师大/贵州师大】【2019年-宁波大学】
选项
答案
(1)“最近发展区”是前苏联教育家维果茨基提出来的,它是指介于实际的发展水平(现有的能独立解决问题的能力)和潜在的发展水平(在更有能力的个体的帮助下达到的水平)之间的差距,即“跳一跳,就能够着苹果”。并且据此认为解决“最近发展区”的任务才能促进认知的发展,因而提倡“教学要走在发展的前面”。 (2)所以,教学应该指向最近发展区的上限,采用合理的教学方法,对学生进行有效的指导,教给学生有组织、结构化的陈述性知识,以及高效的认知策略,促进学生认知水平的发展。
解析
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教育硕士(教育综合)题库专业硕士分类
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教育硕士(教育综合)
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