2. 职业资格
  3. 请阅读下列材料，并按要求作答。 小数的四则运算顺序跟整数是一样的。 学校图书室的面积是85平方米，用边长0．9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗? 观察下面每组的两个算式，它们有什么关系? 0．7×1．2〇1．2×0．7 (0．8×

请阅读下列材料，并按要求作答。 小数的四则运算顺序跟整数是一样的。 学校图书室的面积是85平方米，用边长0．9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗? 观察下面每组的两个算式，它们有什么关系? 0．7×1．2〇1．2×0．7 (0．8×

admin2021-08-17  60
问题 请阅读下列材料，并按要求作答。

小数的四则运算顺序跟整数是一样的。
学校图书室的面积是85平方米，用边长0．9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗?


观察下面每组的两个算式，它们有什么关系?
          0．7×1．2〇1．2×0．7
(0．8×0．5)×0．4〇0．8×(0．5×0．4)
(2．4×3．6)×0．5〇2．4×0．5+3．6×0．5

整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。
应用乘法的运算定律，可以使一些计算简便。

用简便方法计算下面各题。
0．034×0．5×0．6102×0．45
请根据上述材料回答下列问题：
试根据教学目标与教学重点，设计本课的导入环节并简要说明理由。
选项
答案导入环节设计： 教师通过多媒体列出整数连乘、乘加的练习。17×4×6010×15-3026×6+25 引导学生理解整数连乘的规律是从左到右依次计算。 整数连乘、乘加、乘减混合运算的顺序：先算乘法，再算加法或减法。 教师总结：同学们已经学会了整数的连乘、乘加、乘减混合运算，实际在生活中，不但会遇到整数的计算问题，还会有小数的计算问题，那今天我们就共同找出小数的混合运算规律。这节课我们就来为我们学校图书馆的建设出一份力。 设计理由：运用温故知新的导入方法。学生的学习是由浅入深、循序渐进的过程。通过复习学生原有知识中与新知识相联系的有关内容，提出符合学生知识水平、富有启发性的问题，或者以小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课。
解析
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