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简述布鲁纳的认知-发现说。
简述布鲁纳的认知-发现说。
admin
2019-11-08
4
问题
简述布鲁纳的认知-发现说。
选项
答案
(1)认知学习观 ①学习的实质是主动地形成认知结构 布鲁纳认为,学习的本质不是被动地形成刺激-反应的联结,而是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统,或者说,是某一学习者的观念的全部内容与组织。 ②学习包括获得、转化和评价三个过程 布鲁纳认为学习一门学科包含着三个几乎同时发生的过程,即新知识的获得、知识的转化和评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。 (2)结构教学观 ①教学的目标在于理解学科的基本结构 由于强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以他主张教学的目标是促进学生对学科基本结构的理解。所谓学科基本结构,是指学科的基本概念、基本原理和基本方法。 ②掌握学科基本结构的教学原则 (3)发现教学法 布鲁纳认为发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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