根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括 ( )

admin2013-03-21 58

问题根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括 ( )

选项 A、认知内驱力
B、情感内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力

答案B

解析根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机包括认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/qsQv777K

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

相关试题推荐

最经常使用的认知学习评价的方法是()
从作用的方向来看，教育功能可分为()
创造性思维与智力之间的关系是怎么样的?
学生的年龄差异主要体现在______的差异。
德育过程的基本矛盾是______与学生已有水平之间的矛盾。
教学工作的基本程序是备课、上课、______、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()
缺乏对他人的关心与同情，缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于()
在发现法教学过程中，教师的主要任务是什么?
作为一种正式的现代教学方法，发现法最早的提出者是()。

随机试题

含A、B两种成分的混合液，只有当分配系数大于1时，才能用萃取操作进行分离。
患者，女性，27岁，半个月来怕热、心悸、出汗多，体重下降5kg。查体：血压120／65mmHg，无突眼，甲状腺轻度弥漫性肿大，可闻及血管杂音，心率120次／分，心律齐。对该患者首选的治疗方案是
A．2倍以上5倍以下B．3倍以上5倍以下C．1倍以上3倍以下D．1倍以上5倍以下生产、销售假药的，没收违法生产、销售的药品和违法所得，并处违法生产、销售药品货值金额的罚款是()。
[2012年，第41题]反应PCI3(g)+Cl2(g)PCI5(g)，在298K时，Kθ=0．767，此温度下平衡时，如p(PCI5)=p(PCI3)，则p(Cl2)=()。
在借贷记账法下,所有账户的结构均分为两个部分。即()。
股票的内在价值主要取决于()。
在胜任特征冰山模型中，自我评估和自我教育属于()
你是一名铁路值班民警，一名年轻男子急匆匆地向你反映，自己来车站接从老家来的父亲，但是父亲下车后走失，而且其父亲第一次出远门，没有手机，不识字，也不会讲普通话，现在向你寻求帮助，你会怎么办?
一、注意事项1．申论考试是对应考者阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力的测试。2．仔细阅读给定资料，按照后面提出的“作答要求”作答。二、给定资料1．2010年7月5日凌晨，沪陕高速蓝田段发生一起重大交通
ThenationaldayofCanadais______asacommemorationofthepassageoftheBritishNorthAmericanActin186

最新回复(0)

根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括 ( )

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

最经常使用的认知学习评价的方法是()

从作用的方向来看，教育功能可分为()

创造性思维与智力之间的关系是怎么样的?

学生的年龄差异主要体现在______的差异。

德育过程的基本矛盾是______与学生已有水平之间的矛盾。

教学工作的基本程序是备课、上课、______、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()

缺乏对他人的关心与同情，缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于()

在发现法教学过程中，教师的主要任务是什么?

作为一种正式的现代教学方法，发现法最早的提出者是()。

含A、B两种成分的混合液，只有当分配系数大于1时，才能用萃取操作进行分离。

患者，女性，27岁，半个月来怕热、心悸、出汗多，体重下降5kg。查体：血压120／65mmHg，无突眼，甲状腺轻度弥漫性肿大，可闻及血管杂音，心率120次／分，心律齐。对该患者首选的治疗方案是

A．2倍以上5倍以下B．3倍以上5倍以下C．1倍以上3倍以下D．1倍以上5倍以下生产、销售假药的，没收违法生产、销售的药品和违法所得，并处违法生产、销售药品货值金额的罚款是()。

[2012年，第41题]反应PCI3(g)+Cl2(g)PCI5(g)，在298K时，Kθ=0．767，此温度下平衡时，如p(PCI5)=p(PCI3)，则p(Cl2)=()。

在借贷记账法下,所有账户的结构均分为两个部分。即()。

股票的内在价值主要取决于()。

在胜任特征冰山模型中，自我评估和自我教育属于()

你是一名铁路值班民警，一名年轻男子急匆匆地向你反映，自己来车站接从老家来的父亲，但是父亲下车后走失，而且其父亲第一次出远门，没有手机，不识字，也不会讲普通话，现在向你寻求帮助，你会怎么办?

ThenationaldayofCanadais______asacommemorationofthepassageoftheBritishNorthAmericanActin186