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材料: 一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极思考
材料: 一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极思考
admin
2017-05-10
84
问题
材料:
一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极思考,之后,教师再引出“阿基米德原理”。
问题:这一教学实例体现了什么教学原则?
选项
答案
(1)这一教学实例体现了启发性教学原则。 (2)启发性教学原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高他们分析问题和解决问题的能力。 贯彻启发性原则的基本要求有:第一,教师应讲的“少而精”,给学生留出思考的空间;第二,调动学生学习的主动性;第三,设置问题情境,使学生处于积极思维的状态;第四,培养学生良好的思维方法,使学生学会思考。案例中物理老师通过设置问题情境,使学生产生疑问,进而引出本节课的学习内容——阿基米德原理,使学生带着问题去学习,充分调动了学生的学习兴趣,使学生的思维处于积极思考状态,能够收到良好的教学效果,体现了启发性原则。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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