2. 职业资格
  3. “小肠结构”是初中生物的重点和难点．为了更好地理解小肠皱襞和绒毛为什么能增大吸收面积，教师给学生准备了纸板、布(或纸)、胶水、胶布、剪刀等材料，让学生以小组为单位设计和制作小肠结构模型。问题： 画出小肠壁结构模型图，体现制作过程和材料的处理方法，并标注结

“小肠结构”是初中生物的重点和难点．为了更好地理解小肠皱襞和绒毛为什么能增大吸收面积，教师给学生准备了纸板、布(或纸)、胶水、胶布、剪刀等材料，让学生以小组为单位设计和制作小肠结构模型。问题： 画出小肠壁结构模型图，体现制作过程和材料的处理方法，并标注结

admin2015-04-26  81
问题 “小肠结构”是初中生物的重点和难点．为了更好地理解小肠皱襞和绒毛为什么能增大吸收面积，教师给学生准备了纸板、布(或纸)、胶水、胶布、剪刀等材料，让学生以小组为单位设计和制作小肠结构模型。问题：
画出小肠壁结构模型图，体现制作过程和材料的处理方法，并标注结构名称。
选项
答案首先，制作四层小肠壁。取四块相同的纸板，在其纵切面上用白纸和彩色笔分别画出四层壁的纵切图． 注意用不同的颜色，让学生形成视觉差，并标上名称：粘膜层、粘膜下层、肌肉层、浆膜层。如图1所示： [*] 其次，制作皱襞和绒毛。将白纸折成扇子状，作为小肠的内层皱襞。另外取一张宽度相同但长度较短的白纸，作为小肠的外表面。将折好白纸的一边用双面胶与另一张长度较短白纸上的一边固定。里面折好的白纸要长些，外面平整的白纸要短些，这样才能形成内表面积和外表面积的大小对比。这样的结构要做两个，一个用于继续制作，另外一个用于面积大小的对比。 然后将布条剪成条状，沾到褶皱上面，缝好之后将相连的布条剪断。这样使布条呈绒毛状。同时留一部分布条作为面积的对比。将里面褶皱白纸的底部用双面胶固定在外面的白纸上，然后将制作好的小肠壁按生物学顺序组装，横切面叠放，纵切面外露，排列顺序从上至下依次是：粘膜层、粘膜下层、肌肉层、浆膜层。再将制作的小肠皱襞固定到粘膜层上方。至此，模型制作即告完成。如图所示： [*]
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/quXv777K
本试题收录于： 生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

生物学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)