研究者认为创造性思维的核心是( )。

admin2021-03-09 14

问题研究者认为创造性思维的核心是( )。

选项 A、发散思维
B、聚合思维
C、形象思维
D、抽象思维

答案A

解析虽然聚合思维与发散思维都是智力活动不可缺少的思维，都带有创造的成分，但是发散思维最能代表创造性的特征，是创造性思维的核心。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/qyyD777K

本试题收录于：教育基础知识题库事业单位考试分类

教育基础知识

事业单位考试

相关试题推荐

（2019年聊城莘县）影响人智力的因素有多种，其中我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）对智力的影响。
（2017年潍坊潍城区）林老师是一名初一数学老师。他们班的学生对学习数学并不感兴趣，成绩也不理想。到了新学期，林老师开始采用各种措施，力图改变学生对学习数学的态度，如用“红花”奖励努力学习数学的同学，课堂上尽量多鼓励、多表扬学生。虽然取得一些效果，但并没有
根据下列材料，回答下列问题。（2020年临沂）李老师是八（3）班的历史老师，为了讲好“隋朝的灭亡”这一教学内容，李老师做了如下教学设计：首先，从电视剧《隋唐演义》中精选了一个与教学内容密切相关且学生熟悉的短视频引入课堂教学；然后带领学生简略地回顾了隋朝的
（2019年聊城冠县）教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。（）
（2019年聊城冠县）学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教育工作者是（）
（2018年枣庄峄城区）以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）
（2019年枣庄峄城区）作为重要课程形式的校本课程，是对国家课程的（）
（2019年枣庄峄城区）某学校的下列行为中，符合《中华人民共和国教育法》相关规定的有（）
（2020年济南联考）下列选项中不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师权利的是（）
17世纪捷克著名教育家在（）中首次系统论证了课堂教学制度。

随机试题

培养学生自我管理班级的能力是班级活动的最终目的。()
关于多器官功能障碍综合征叙述错误的是
六淫之中只有外感而无内生的邪气是
石瘿的病因是瘿痈的病因是
躯体疾病所致精神障碍临床表现的共同特点，不正确的是
面部危险三角区感染病灶不宜做热敷的理由是
整个国民经济的()活动的总量与结构构成宏观经济。
某机械化施工公司承担了某工程的基坑土方施工。土方量为10000m3，平均运土距离为8km，计划工期为10天，每天一班制施工。该公司现有WY50．、WY75、WY100挖掘机各2台以及5t、8t、10t自卸汽车各10台，主要参数如表2一1和表2—
2016年12月，中央经济工作会议指出，着力振兴实体经济，要引导企业形成自己独有的比较优势，发扬“工匠精神”，加强品牌建设，培育更多“百年老店”，增强产品竞争力。下列选项属于企业加强品牌建设的有()。
要求学生“尽可能多地列举出报纸的用途”，学生给出“学习用”“包东西”等各种各样的答案。这里考查的是创造性思维的()。

最新回复(0)

研究者认为创造性思维的核心是( )。

教育基础知识

事业单位考试

（2019年聊城莘县）影响人智力的因素有多种，其中我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）对智力的影响。

（2019年聊城冠县）教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。（）

（2019年聊城冠县）学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教育工作者是（）

（2018年枣庄峄城区）以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

（2019年枣庄峄城区）作为重要课程形式的校本课程，是对国家课程的（）

（2019年枣庄峄城区）某学校的下列行为中，符合《中华人民共和国教育法》相关规定的有（）

（2020年济南联考）下列选项中不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师权利的是（）

17世纪捷克著名教育家在（）中首次系统论证了课堂教学制度。

培养学生自我管理班级的能力是班级活动的最终目的。()

关于多器官功能障碍综合征叙述错误的是

六淫之中只有外感而无内生的邪气是

石瘿的病因是瘿痈的病因是

躯体疾病所致精神障碍临床表现的共同特点，不正确的是

面部危险三角区感染病灶不宜做热敷的理由是

整个国民经济的()活动的总量与结构构成宏观经济。

某机械化施工公司承担了某工程的基坑土方施工。土方量为10000m3，平均运土距离为8km，计划工期为10天，每天一班制施工。该公司现有WY50．、WY75、WY100挖掘机各2台以及5t、8t、10t自卸汽车各10台，主要参数如表2一1和表2—

2016年12月，中央经济工作会议指出，着力振兴实体经济，要引导企业形成自己独有的比较优势，发扬“工匠精神”，加强品牌建设，培育更多“百年老店”，增强产品竞争力。下列选项属于企业加强品牌建设的有()。

要求学生“尽可能多地列举出报纸的用途”，学生给出“学习用”“包东西”等各种各样的答案。这里考查的是创造性思维的()。