2. 公务员
  3. （2021年临沂／2019年枣庄市中区）学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动，这属于心智技能的（ ）阶段。

（2021年临沂／2019年枣庄市中区）学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动，这属于心智技能的（ ）阶段。

admin2023-02-01  79
问题 （2021年临沂／2019年枣庄市中区）学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动，这属于心智技能的（    ）阶段。
选项 A、物质活动或物质化活动
B、有声的言语活动
C、无声的外部言语活动
D、内部言语活动
答案C
解析 对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家加里培林，他于1959年提出了心智动作按阶段形成的理论。加里培林把智力技能的形成划分为：①活动的定向阶段。本阶段应给学生提供样本。②物质活动与物质化活动阶段。即借助实物、模像或图表等进行智力活动的阶段。③有声的外部言语活动阶段。即不直接依赖实物而借助有声言语进行智力活动的阶段。④无声的外部言语活动阶段。即以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段。⑤内部言语活动阶段。即智力活动简约化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行的阶段，这是智力技能形成的最终阶段。题干中强调是以声音表象和动觉表象为支柱而进行智力活动，故其属于无声的外部言语活动阶段。
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