在上《美术可以表现主观情感》这节课时，为了让学生更好地感悟色彩的情感功能，教师通过多媒体播放悲伤的《假如爱有天意》和欢快的《欢乐中国年》的音乐片段，同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏播放相对应的色彩图片。音乐结束后，教师借助大屏幕上的色彩图片分析讲解色彩所具备

admin2016-04-12 42

问题在上《美术可以表现主观情感》这节课时，为了让学生更好地感悟色彩的情感功能，教师通过多媒体播放悲伤的《假如爱有天意》和欢快的《欢乐中国年》的音乐片段，同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏播放相对应的色彩图片。音乐结束后，教师借助大屏幕上的色彩图片分析讲解色彩所具备的情感功能，使学生比较直观、轻松地理解情感和色彩的关系，并学会运用色彩表达自己的情感。
　　问题：在美术课当中引入音乐元素，你认为是否可行?为什么?

选项

答案在美术课当中引入音乐元素是可行的。因为音乐有着鲜明的节奏、和谐的旋律，可以展现蓝天白云，也可以表现潺潺流水，它既可激发学生奋发向上的情感，也可启迪学生艺术创作的灵感。在新课改的背景下，教师把音乐引入到美术的课堂教学中来，充分体现音乐和美术在审美教育中的不同，把音乐的美与美术的美融合一体，使课程的内容更充实。在课堂上通过音乐创设环境氛围，促使学生的感、知觉得到发展，并通过对音乐的直观感受激发他们的创造性想象。另外，音乐有一个很重要的作用就是烘托气氛，可使学生有身临其境的感觉。所以音乐在美术课堂上的应用是可行的。

解析

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本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

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美术学科知识与教学能力

教师资格

简述小学德育的三个构成要素之间的关系。

教学

教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过、透、三阶段。

由于学生是未成年人，因此他们的独立人格和独立地位经常被忽视，常常处于和的地位。

简述学生学习的特殊性。

赫尔巴特试图以心理学“”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和的过程。

中小学生要履行法律规定的各项__________。

个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。

简述教学中贯彻直观性原则的基本要求。

下列作家中，属于“七月诗派”的有()

中国古代将天下划分为九州，其中古济水、黄河之间为()

在购买、使用商品和接受服务时，享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利是经营者应当向消费者提供有关商品或者服务的真实信息，不得作引人误解的

陈女士，66岁，诊断心房纤维颤动。护士为其测血压，动脉搏动微弱而不易辨清，需重复测量。下述做法错误的是

投资后管理的主要内容是()。Ⅰ．投资机构为被投资企业提供的增值服务Ⅱ．被投资企业为投资机构提供的反馈信息Ⅲ．投资机构对被投资企业进行的项目跟踪Ⅳ．投资机构对被投资企业进行监控活动

下列属于投资政策说明书内容的是()。Ⅰ．投资范围和投资限制Ⅱ．投资回报率目标Ⅲ．业绩比较基准Ⅳ．风险提示

Inanew【C1】________publishedinthejournalHeart,researchersfoundthatSwissadultswhotookoneortwodaytimenapsperwee

美术学科知识与教学能力

教师资格

简述小学德育的三个构成要素之间的关系。

教学

教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过__________、透、__________三阶段。

由于学生是未成年人，因此他们的独立人格和独立地位经常被忽视，常常处于__________和__________的地位。

简述学生学习的特殊性。

赫尔巴特试图以心理学“__________”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和__________的过程。

中小学生要履行法律规定的各项__________。

个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。

简述教学中贯彻直观性原则的基本要求。

下列作家中，属于“七月诗派”的有()

中国古代将天下划分为九州，其中古济水、黄河之间为()

在购买、使用商品和接受服务时，享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利是经营者应当向消费者提供有关商品或者服务的真实信息，不得作引人误解的

陈女士，66岁，诊断心房纤维颤动。护士为其测血压，动脉搏动微弱而不易辨清，需重复测量。下述做法错误的是

投资后管理的主要内容是()。Ⅰ．投资机构为被投资企业提供的增值服务Ⅱ．被投资企业为投资机构提供的反馈信息Ⅲ．投资机构对被投资企业进行的项目跟踪Ⅳ．投资机构对被投资企业进行监控活动

下列属于投资政策说明书内容的是()。Ⅰ．投资范围和投资限制Ⅱ．投资回报率目标Ⅲ．业绩比较基准Ⅳ．风险提示

Inanew【C1】________publishedinthejournalHeart,researchersfoundthatSwissadultswhotookoneortwodaytimenapsperwee

教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过、透、三阶段。

由于学生是未成年人，因此他们的独立人格和独立地位经常被忽视，常常处于和的地位。

赫尔巴特试图以心理学“”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和的过程。