2. 职业资格
  3. 在上《美术可以表现主观情感》这节课时，为了让学生更好地感悟色彩的情感功能，教师通过多媒体播放悲伤的《假如爱有天意》和欢快的《欢乐中国年》的音乐片段，同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏播放相对应的色彩图片。音乐结束后，教师借助大屏幕上的色彩图片分析讲解色彩所具备

在上《美术可以表现主观情感》这节课时，为了让学生更好地感悟色彩的情感功能，教师通过多媒体播放悲伤的《假如爱有天意》和欢快的《欢乐中国年》的音乐片段，同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏播放相对应的色彩图片。音乐结束后，教师借助大屏幕上的色彩图片分析讲解色彩所具备

admin2016-04-12  63
问题 在上《美术可以表现主观情感》这节课时，为了让学生更好地感悟色彩的情感功能，教师通过多媒体播放悲伤的《假如爱有天意》和欢快的《欢乐中国年》的音乐片段，同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏播放相对应的色彩图片。音乐结束后，教师借助大屏幕上的色彩图片分析讲解色彩所具备的情感功能，使学生比较直观、轻松地理解情感和色彩的关系，并学会运用色彩表达自己的情感。
　　问题：在美术课当中引入音乐元素，你认为是否可行?为什么?
选项
答案在美术课当中引入音乐元素是可行的。 因为音乐有着鲜明的节奏、和谐的旋律，可以展现蓝天白云，也可以表现潺潺流水，它既可激发学生奋发向上的情感，也可启迪学生艺术创作的灵感。在新课改的背景下，教师把音乐引入到美术的课堂教学中来，充分体现音乐和美术在审美教育中的不同，把音乐的美与美术的美融合一体，使课程的内容更充实。在课堂上通过音乐创设环境氛围，促使学生的感、知觉得到发展，并通过对音乐的直观感受激发他们的创造性想象。另外，音乐有一个很重要的作用就是烘托气氛，可使学生有身临其境的感觉。所以音乐在美术课堂上的应用是可行的。
解析
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