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  3. 请谈谈重结果的写作教学模式和重过程的写作教学模式的不同，并分别说明这两种教学模式的不足之处。

请谈谈重结果的写作教学模式和重过程的写作教学模式的不同，并分别说明这两种教学模式的不足之处。

admin2022-01-25  198
问题 请谈谈重结果的写作教学模式和重过程的写作教学模式的不同，并分别说明这两种教学模式的不足之处。
选项
答案 (1)重结果的写作教学模式是一种注重写作成品的教学方式。其主要特点是一稿写作。但是，重结果的写作不等于传统的教师布置课外作业，学生独立完成作业，然后教师批改的方式。重结果的写作同样有控制性练习，多采用模仿写作的方式，突出文本形式的准确性。写作通常由范本分析到自由写作，最后是教师批阅。 重过程的写作教学模式是将写作内容与过程并重的写作。写作一般由写前准备、打草稿、同伴或者小组编辑、修改几个环节组成。写前阶段主要是确定预期读者、写作目的和写作模式，采集信息和规划写作；初稿阶段提倡小组合作和教师指导；修改阶段强调互评和小组评议。因此，过程写作是一个几经易稿的写作。 (2)重结果的写作教学模式只注重语篇整体，很少考虑思想内容，教师对所写文章的评论难免会忽视对学生写作各阶段技巧的指点，忽视学生写作过程中出现的问题和困难。 重过程的写作教学模式是中高级阶段写作教学的常用方法，它的局限性是更适合小班教学，不适合大班教学。
解析
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