结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。

admin2011-05-21 40

问题结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。

选项

答案要提高直观教学的效果，必须掌握和运用以下感知的规律： (1)目的任务越明确，感知越清晰。 (2)对象从背景中越突出，则对象越容易被感知。在直观教学中要使对象从背景中突出，必须遵循下面三个规律：第一，差异律。第二，活动律。第三，组合律。 (3)直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面。 (4)知识经验越丰富，感知就越完善、迅速。 (5)对感知对象的态度越积极，则感知越深刻。 (6)多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果。

解析

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是教育心理学的创始人且被称为教育心理学之父的是_____。
教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情就能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于【】
影响中学生心理健康的因素有哪些?
有些学生把精力集中在一步一步的策略上，他们提出的假设一般说来比较简单，每个假设只包括一个属性，这种策略被称为________。
陈述性知识的表征形式是________，程序性知识的表征形式是产生式系统。
态度的结构包括()。
依照桑代克的联结说，学习的基本规律有：效果律、练习律和()。
形式训练说的代表人物是【】
学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出1g(a+b)=1ga+1gb，这在迁移心理学中称______。
需要层次说是由美国心理学家________提出的。

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患者，女．24岁。再生障碍性贫血。症见：面色及唇甲苍白，食欲下降，精神萎靡，腰膝酸软，形寒肢冷，月经色淡，舌胖有齿痕苔自，脉沉细。其证型是
疫情报告是传染病管理的重要组成部分，也是有关机构及人员的法定职责和义务，法定疫情责任人报告人是指执行职务的
检测器是用于指示某个现象的存在而不必提供有关量值的____________
梁的横截面为图示薄壁工字型，z轴为截面中性轴。设截面上的剪力竖直向下，该截面上的最大弯曲切应力在()。
临界力Pij的大小与(　　)因素有关。
消防应急照明和疏散指示系统设计要求，100m以上建筑的蓄电池组初装容量初始放电时间不小于()min。
=______.
IwasaddressingasmallgatheringinasuburbanVirginialivingroom—awomen’sgroupthathadinvitedmentojointhem.Through

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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