2. 公务员
  3. 为了让学生遵守班级规定，班主任根据科尔伯格的道德理论对处于不同阶段的学生采用不同的教育方式。下列做法不正确的是( )。

为了让学生遵守班级规定，班主任根据科尔伯格的道德理论对处于不同阶段的学生采用不同的教育方式。下列做法不正确的是( )。

admin2020-10-11  22
问题 为了让学生遵守班级规定，班主任根据科尔伯格的道德理论对处于不同阶段的学生采用不同的教育方式。下列做法不正确的是(          )。
选项 A、对于前习俗水平阶段的学生，告诉他们不遵守班级制度会受到老师的惩罚
B、对于前习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到家长的赞赏
C、对于习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到同学的认可
D、对于习俗水平阶段的学生，告诉他们遵守班级制度会得到自我奖励
答案D
解析 前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和相对功利定向阶段。处于惩罚与服从定向阶段的儿童根据行为的后果来判断行为的好坏及严重程度．他们还没有真正的道德概念．服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。处于相对功利定向阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、同定不变的，其评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。习俗水平分为寻求认可定向阶段及遵守法规和秩序定向阶段。处于寻求认可定向阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，谋求大家的赞赏和认可。处于遵守法规和秩序定向阶段的儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。综上所述，A、B两项属于对处于惩罚与服从定向阶段的学生的正确做法，C项属于对处于寻求认可定向阶段的学生的正确做法。故本题选D。
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