我国小学低年级开设的《品德与生活》属于( )。

admin2017-02-17 36

问题我国小学低年级开设的《品德与生活》属于( )。

选项 A、国家课程
B、研究型课程
C、活动型综合课程
D、显性课程

答案A,B,C,D

解析《品德与生活》是由中央教育行政机构编制和审定的小学低年级课程，属于国家课程。研究型课程是在教师的指导下，学生自主地运用研究性学习方式，获得和应用知识，发现和提出问题，探究和解决问题的学习活动，注重培养学生的探究态度与能力。《品德与生活》属于探究型课程。《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的课程，属于活动型综合课程。《品德与生活》是学校情景中以直接的、明显的方式呈现的课程，属于显性课程。

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我国小学低年级开设的《品德与生活》属于( )。

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我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。

教育技术AECT’94定义中．“主要包括支持学习的人、财、物、信息等”指的是()。

社会的政治制度对教育的制约作用表现在哪几方面?

备课中最深入、最具体、最落实的一个关键步骤是()。

教育法律关系的()是教育法律关系的组成要素之一，指的是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。

个体因胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是指()。

教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的()。

“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学”，这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中所体现的战略目标是()。

注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。

吴老师是初二(二)班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，同学们有的看书、翻作业本；有的心不在焉，似听非听。当吴老师提问时，大家都非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是()。

相同颗粒直径的支撑剂排列在一起，圆球度越好，渗透率()。

免疫复合物的形成及沉积是系统性红斑狼疮发病的主要机制。

中心线经被照体的内侧射向外侧的方向称

建设项目业主对工程建设和管理具有较强的主动权和控制权，这属于()的特点。

专利权转让合同须经过()才有效。

调节水资源时间和空间分布的措施是、。

某小区居民辛某与余某两人因抢占小区内的公用绿地种植蔬菜发生争执，辛某打了余某两个耳光，余某报警。民警查清事实后，鉴于两人是邻居，决定尽力化解矛盾。民警下列做法恰当的有：

制度的反功能指的是该制度实现了系统的某些功能之后而产生的副作用．诸如破坏该系统的内部协调、稳定关系．造成系统内部冲突．对系统良性运行产生破坏作用等现象。根据上述定义，下列涉及制度的反功能的是：

AwomaninGuangzhouwasbittenbyherpetafterataxistruckthedogatacrossing.The【11】happenedwhenthe30-year-oldwoman

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我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。

教育技术AECT’94定义中．“主要包括支持学习的人、财、物、信息等”指的是()。

社会的政治制度对教育的制约作用表现在哪几方面?

备课中最深入、最具体、最落实的一个关键步骤是()。

教育法律关系的()是教育法律关系的组成要素之一，指的是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。

个体因胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是指()。

教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的()。

“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学”，这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中所体现的战略目标是()。

注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。

吴老师是初二(二)班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，同学们有的看书、翻作业本；有的心不在焉，似听非听。当吴老师提问时，大家都非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是()。

相同颗粒直径的支撑剂排列在一起，圆球度越好，渗透率()。

免疫复合物的形成及沉积是系统性红斑狼疮发病的主要机制。

中心线经被照体的内侧射向外侧的方向称

建设项目业主对工程建设和管理具有较强的主动权和控制权，这属于()的特点。

专利权转让合同须经过()才有效。

调节水资源时间和空间分布的措施是________、________。

某小区居民辛某与余某两人因抢占小区内的公用绿地种植蔬菜发生争执，辛某打了余某两个耳光，余某报警。民警查清事实后，鉴于两人是邻居，决定尽力化解矛盾。民警下列做法恰当的有：

制度的反功能指的是该制度实现了系统的某些功能之后而产生的副作用．诸如破坏该系统的内部协调、稳定关系．造成系统内部冲突．对系统良性运行产生破坏作用等现象。根据上述定义，下列涉及制度的反功能的是：

AwomaninGuangzhouwasbittenbyherpetafterataxistruckthedogatacrossing.The【11】happenedwhenthe30-year-oldwoman

调节水资源时间和空间分布的措施是、。