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(2017年临沂兰山)“情通理不通”和“语言的巨人,行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约,这就要求德育过程可以具有多种开端,不一定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。
(2017年临沂兰山)“情通理不通”和“语言的巨人,行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约,这就要求德育过程可以具有多种开端,不一定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。
admin
2019-06-15
46
问题
(2017年临沂兰山)“情通理不通”和“语言的巨人,行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约,这就要求德育过程可以具有多种开端,不一定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。
选项
A、正确
B、错误
答案
A
解析
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本试题收录于:
教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0
教育理论综合知识
教师公开招聘
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