下列不是高中课程标准对过程与方法的目标的表述的是( )。

admin2012-05-16 71

问题下列不是高中课程标准对过程与方法的目标的表述的是( )。

选项 A、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
B、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、展开合作
C、能熟练地操作并应用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力
D、能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法

答案C

解析 C选项是高中课程标准对知识与技能目标的表述。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/rNKv777K

本试题收录于：中学信息技术题库教师公开招聘分类

中学信息技术

教师公开招聘

相关试题推荐

标准篮球场长28米，宽__________米，篮球圈上沿离地面__________米；排球场长__________米，宽9米，进攻线距中线__________米。
促进有氧能力训练的方法有()。
田径竞赛编排的主要方法是()。
以下对体育课程的新特征描述错误的是()。
体育与健康课程教学分组的主要形式为随机分组、_________、异质分组、_________、帮教型分组、友伴型分组。
《学生体质健康标准》要求从身体形态、_________和_________三个方面综合评定学生的体质健康状况。

随机试题

所有声码都有固定的读音，与一个固定的（）相对应。
异柠檬酸脱氢酶的别构抑制剂是()。
下列乙类传染病应按甲类传染病处理的是
降压药用药的护理，正确的是
现浇混凝土墙()。
关于小规模纳税人缴纳增值税，下列说法正确的是()。
一、注意事项1．申论考试，与传统作文考试不同，是对分析驾驭材料的能力与对表达能力并重的考试。2．作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。3．仔细阅读给定的资料，按照后面提出的“申论要求”依次作答。二、给定资料1．2
德育即道德教育的简称。
vêtu()
•Readthistexttakenfromanarticleabouthowaneventplannerorganizestheeventsandmanagesdiverseindividualpersonaliti

最新回复(0)

下列不是高中课程标准对过程与方法的目标的表述的是( )。

中学信息技术

教师公开招聘

标准篮球场长28米，宽米，篮球圈上沿离地面米；排球场长米，宽9米，进攻线距中线米。

促进有氧能力训练的方法有()。

田径竞赛编排的主要方法是()。

以下对体育课程的新特征描述错误的是()。

体育与健康课程教学分组的主要形式为随机分组、_、异质分组、_、帮教型分组、友伴型分组。

《学生体质健康标准》要求从身体形态、_和_三个方面综合评定学生的体质健康状况。

所有声码都有固定的读音，与一个固定的（）相对应。

异柠檬酸脱氢酶的别构抑制剂是()。

下列乙类传染病应按甲类传染病处理的是

降压药用药的护理，正确的是

现浇混凝土墙()。

关于小规模纳税人缴纳增值税，下列说法正确的是()。

德育即道德教育的简称。

vêtu()

•Readthistexttakenfromanarticleabouthowaneventplannerorganizestheeventsandmanagesdiverseindividualpersonaliti

下列不是高中课程标准对过程与方法的目标的表述的是( )。

中学信息技术

教师公开招聘

标准篮球场长28米，宽__________米，篮球圈上沿离地面__________米；排球场长__________米，宽9米，进攻线距中线__________米。

促进有氧能力训练的方法有()。

田径竞赛编排的主要方法是()。

以下对体育课程的新特征描述错误的是()。

体育与健康课程教学分组的主要形式为随机分组、_________、异质分组、_________、帮教型分组、友伴型分组。

《学生体质健康标准》要求从身体形态、_________和_________三个方面综合评定学生的体质健康状况。

所有声码都有固定的读音，与一个固定的（）相对应。

异柠檬酸脱氢酶的别构抑制剂是()。

下列乙类传染病应按甲类传染病处理的是

降压药用药的护理，正确的是

现浇混凝土墙()。

关于小规模纳税人缴纳增值税，下列说法正确的是()。

德育即道德教育的简称。

vêtu()

•Readthistexttakenfromanarticleabouthowaneventplannerorganizestheeventsandmanagesdiverseindividualpersonaliti

标准篮球场长28米，宽米，篮球圈上沿离地面米；排球场长米，宽9米，进攻线距中线米。

体育与健康课程教学分组的主要形式为随机分组、_、异质分组、_、帮教型分组、友伴型分组。

《学生体质健康标准》要求从身体形态、_和_三个方面综合评定学生的体质健康状况。