以下是一位教师教学《找春天》这一课的结课环节。学习了这篇课文后，我们要以“我眼中的春天”为主题开展一次语文实践活动。请同学们根据自己的特长，从下面任务中选择一项自己喜欢的，然后自由组成小组开展活动。 1．读春天：朗读、积累有关春天的诗文。 2．说春天：结

admin2021-08-31 74

问题以下是一位教师教学《找春天》这一课的结课环节。
学习了这篇课文后，我们要以“我眼中的春天”为主题开展一次语文实践活动。请同学们根据自己的特长，从下面任务中选择一项自己喜欢的，然后自由组成小组开展活动。
1．读春天：朗读、积累有关春天的诗文。
2．说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。
3．写春天：写出自己在春天里的发现。
4．画春天：把看到的、想到的春天画出来。
5．演春天：唱一唱春天的歌曲，演一演发生在春天的故事。
请对此教学环节进行简要点评。

选项

答案(1)紧扣这篇文章的教学目标，开展综合实践活动，发展了学生观察、表达、合作的能力，实现了课内与课外、语文与其他学科之间的沟通融合。(2)活动内容的丰富性，既有利于激发学生的积极性，又调动了学生的学习热情。(3)给学生们提供了充分的选择空间，不仅能够使每个学生展现个人专长、提高自信，还提高了活动的整体质量和效果。从五个任务当中由学生任选一项完成，使任务量大大降低，符合二年级学生学习承受程度。

解析

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古代作品中写山水之胜的，有《赤壁赋》中的“山川相缪，”，还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标，”。