材料：以下为常见的“合作学习”镜头。镜头一：在“亚洲的自然环境”这一课题中，教师宣布：“前后桌同学4人一组，讨论一下亚洲被哪些大洲、大洋包围?” 镜头二：在“四大地理区域的划分”课题中，教师按教室8列座位，每2列合并，将全班学生分为4组，即青藏地区组、

admin2021-10-08 65

问题材料：
以下为常见的“合作学习”镜头。
镜头一：在“亚洲的自然环境”这一课题中，教师宣布：“前后桌同学4人一组，讨论一下亚洲被哪些大洲、大洋包围?”
镜头二：在“四大地理区域的划分”课题中，教师按教室8列座位，每2列合并，将全班学生分为4组，即青藏地区组、南方地区组、西北地区组、北方地区组，要求每组讨论研究区域的范围与典型特征。
镜头三：在“因地制宜发展农业”课题中，有3次小组合作讨论，酷爱地理的甲男孩承包了所有的学习任务，而其他同学则比较消极。甲男孩总是代表本组汇报成果，总能够为本组赢得满分。对此，其他小组成员非常不满，说：“为什么总是他回答?”
镜头四：在一节“小组合作学习模式研究”的公开课上，全班50名同学，被分成了8个小组，每个小组成员的课桌拼合在一起。各小组激烈辩论的声浪此起彼伏，教师微笑着闲庭信步，静观学生的表演。
问题：
简述小组讨论法的教学流程，并说出小组讨论法的教学意义。

选项

答案教学流程：①提出议题；②组内讨论；③观点辨析；④师生评价；⑤归纳总结。教学意义：①充分发挥了学生的主体地位，使更多学生参与到教学活动中，发挥了他们的主观能动性； ②利于高效率地利用时间，增加学生主动学习的机会；③增强学生运用语言的能力，促进学生地理思维的形成；④增加学生间的合作交流，培养其团队意识和合作能力；⑤缩小班级中学生能力间的差距。

解析

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地理学科知识与教学能力

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教师资格

Cu2O是一种半导体材料，基于绿色化学理念设计的制取Cu2O的电解池示意图如下，电解总反应方程式为：2Cu+H2O＝Cu2O+H2↑。下列说法正确的是()。

针对学生科学素养发展的不同阶段，设计与之相适应的教学目标，应依据《义务教育化学课程标准(2011版)》中的()，结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。

下列关于高中课程结构叙述不正确的是()。

静脉注射药液外漏可引起局部缺血坏死可以扩张肾血管的抗休克药

男，35岁。弯腰活动后出现腰部、臀部疼痛，腰部活动受限，左小腿麻木。经卧床休息半个月症状略有缓解。查体：腰部压痛，左外踝及足外侧痛觉减退，左侧踝反射减弱，左下肢直腿抬高试验(±)。最可能受累的神经是

新生儿沐浴的水温应在

物权的取得和行使(　　)。

在完全垄断市场结构的条件下,()。

目前，我国企业的固定资产折旧实行综合折旧法。()

创造过程是发散思维和辐合思维二者有机而完善的结合，在创造过程中，二者总是交互发生作用，共同服务于活动的目的。()

王さんに仕事を手伝わせられました。

Sarah’sfatherworkedas______.

地理学科知识与教学能力

教师资格

Cu2O是一种半导体材料，基于绿色化学理念设计的制取Cu2O的电解池示意图如下，电解总反应方程式为：2Cu+H2O＝Cu2O+H2↑。下列说法正确的是()。

针对学生科学素养发展的不同阶段，设计与之相适应的教学目标，应依据《义务教育化学课程标准(2011版)》中的()，结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。

下列关于高中课程结构叙述不正确的是()。

静脉注射药液外漏可引起局部缺血坏死可以扩张肾血管的抗休克药

男，35岁。弯腰活动后出现腰部、臀部疼痛，腰部活动受限，左小腿麻木。经卧床休息半个月症状略有缓解。查体：腰部压痛，左外踝及足外侧痛觉减退，左侧踝反射减弱，左下肢直腿抬高试验(±)。最可能受累的神经是

新生儿沐浴的水温应在

物权的取得和行使( )。

在完全垄断市场结构的条件下,()。

目前，我国企业的固定资产折旧实行综合折旧法。()

创造过程是发散思维和辐合思维二者有机而完善的结合，在创造过程中，二者总是交互发生作用，共同服务于活动的目的。()

王さんに仕事を手伝わせられました。

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物权的取得和行使(　　)。