暑淫证与火热证的共同点是

admin2014-11-20 36

问题暑淫证与火热证的共同点是

选项 A、都有明显的季节性
B、脉数有力
C、发热神昏
D、舌红绛

答案C

解析此题属于识记并理解类考题，考题具有一定难度，选项具有一定迷惑性。发病具有明显季节性的是暑淫证；脉数有力为火热证的表现，暑淫证的脉相为脉虚数，舌红绛为火热证的表现，暑淫证为舌红或白或黄，发热神昏为其共同表现。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/rcD3777K

本试题收录于：中医综合题库考研分类

中医综合

考研

相关试题推荐

王×，男，22岁，身发疮痍，甚者溃烂已1年，久治不效。近1周眼睑突然浮肿，延及全身，伴见恶风发热，小便不利，舌质红，苔薄黄，脉浮数，治疗宜选
属于上焦生理功能特点的是
治疗咳嗽凉燥证的最佳方剂是
具有益气滋阴作用的方剂有()(2008年第156题)
阴病治阳适用于阳病治阴适用于
消风散中具有养血活血，滋阴润燥的药物是
在虚劳的治疗中，重视阴阳互根，提出“阴中求阳，阳中求阴”的医家是
《素问.六元正纪大论》所说的“用寒远寒，用凉远凉”是指
“先安未受邪之地”是指
A．脾B．心C．肾D．肺根据疾病传变规律，先安未受邪之地，心实证病应按

随机试题

下列关于小剂量糖皮质激素替代疗法的临床应用，正确的是
构成RPI卡环的三个部分是
美国某跨国公司在日本设立分公司A公司，加拿大某公司在中国设立分公司B公司，A公司与B公司订立了一份出口一批工艺品到日本的合同，合同约定价格条款FOB(大连)，并且双方在合同中明确排除了《联合国国际货物销售合同公约》的适用，但未选择合同应适用的法律。在合同履
区位不能代表房地产的一切,但它强调了区位对房地产的重要性。两宗实物和权益状况相同的房地产,如果区位不同,其价值则不同。()
下列剧目属于皮影戏的有()。
一种运算、能解一种方程、知道一个性质和定理……这种“看得见、摸得着”的目标叫做______；引导学生在数学活动中学会操作、思考、交流……这种“看不见、摸不着边际”的目标叫做______。
梅与松、竹并称为“岁寒三友”，以其高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励，常被古人用来咏物言志。以下诗词哪一句描写的不是梅花?
阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流做出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是()。
（2007年考试真题）[A]SetaGoodExampleforYourKids[B]BuildYourKids’WorkSkills[C]PlaceTimeLimitsonLeisureActivities[D
有以下定义：unionA{charst[4]；inti；long1；}；structB{intc；unionAb；}b；

最新回复(0)

暑淫证与火热证的共同点是

中医综合

考研

王×，男，22岁，身发疮痍，甚者溃烂已1年，久治不效。近1周眼睑突然浮肿，延及全身，伴见恶风发热，小便不利，舌质红，苔薄黄，脉浮数，治疗宜选

属于上焦生理功能特点的是

治疗咳嗽凉燥证的最佳方剂是

具有益气滋阴作用的方剂有()(2008年第156题)

阴病治阳适用于阳病治阴适用于

消风散中具有养血活血，滋阴润燥的药物是

在虚劳的治疗中，重视阴阳互根，提出“阴中求阳，阳中求阴”的医家是

《素问.六元正纪大论》所说的“用寒远寒，用凉远凉”是指

“先安未受邪之地”是指

A．脾B．心C．肾D．肺根据疾病传变规律，先安未受邪之地，心实证病应按

下列关于小剂量糖皮质激素替代疗法的临床应用，正确的是

构成RPI卡环的三个部分是

区位不能代表房地产的一切,但它强调了区位对房地产的重要性。两宗实物和权益状况相同的房地产,如果区位不同,其价值则不同。()

下列剧目属于皮影戏的有()。

一种运算、能解一种方程、知道一个性质和定理……这种“看得见、摸得着”的目标叫做______；引导学生在数学活动中学会操作、思考、交流……这种“看不见、摸不着边际”的目标叫做______。

梅与松、竹并称为“岁寒三友”，以其高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励，常被古人用来咏物言志。以下诗词哪一句描写的不是梅花?

阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流做出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是()。

（2007年考试真题）[A]SetaGoodExampleforYourKids[B]BuildYourKids’WorkSkills[C]PlaceTimeLimitsonLeisureActivities[D

有以下定义：unionA{charst[4]；inti；long1；}；structB{intc；unionAb；}b；

一种运算、能解一种方程、知道一个性质和定理……这种“看得见、摸得着”的目标叫做；引导学生在数学活动中学会操作、思考、交流……这种“看不见、摸不着边际”的目标叫做。