主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限，强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料的教学组织形式是设计教学法。( )

admin2018-12-28 44

问题主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限，强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料的教学组织形式是设计教学法。( )

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析设计教学法是美国教育学家克伯屈于1918年创立的一种教学组织形式，设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。其强调教师的责任在于利用环境去引发学习动机，并帮助学生选择活动所需的材料。设计教学法的重点是以活动课程代替学科课程，使学生在活动中获得对识的整体认知。故题干说法正确。

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主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限，强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料的教学组织形式是设计教学法。( )

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强调心理发展连续性的学者更倾向于将发展看作是一个质变的过程。()

教师职业的最大特点是职业角色的多样化。()

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教师要具有符合时代特征的学生观，就要正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及()。

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胆汁质的小丁冲动，粗心又鲁莽；黏液质的小林冷静，认真又稳重，可见小林的气质类型比小丁的好。()

教师让学生用所学知识进行情景演绎，来判断学生的掌握程度这种评价方法称之为甄别性评价。()

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交感性眼炎由下列哪一因素引起的

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《葬礼进行曲》是________独奏，是________作曲。

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