教学中教师可以通过( )方式来引起学生的注意。

admin2019-06-07 23

问题教学中教师可以通过( )方式来引起学生的注意。

选项 A、激发求知欲
B、提示教学目标
C、变化教学情境
D、配合学生经验

答案A,C,D

解析教师可以通过三种方式来引导学生的注意。①激发求知欲，即由教师提出问题；②变化教学情境，即通过教学媒体；③配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教主题之上。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/reuq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

根据美国学者马丁.特罗的观点，当一国高等教育入学人数达到适龄入学人口的()时，属于大众高等教育发展阶段。
与学校、社会教育相比，家庭教育的突出特点是()。
【2015．河南邓州】下列属于再造想象的是()。
下列关于教师劳动，说法正确的是()。
在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是()教学原则决定的。
苏格拉底的“产婆术”体现了教学的()。
（2017年德州齐河）教学与智育是两个易混淆的概念，它们两个是并列关系。
（2018年临沂）教数学的王老师为了让学生每天都进行数学学习，经常搞突然袭击，不提前通知、不定期地进行数学测验，这与桑代克提出的哪一教学定律相违背(
2015年9月3日，中国人民在北京天安门隆重举行纪念大会(包括检阅部队)，以纪念抗日战争暨世界反法西斯胜利()
可持续发展的基本内涵是()。

随机试题

甲基于与乙之间的一份名人字画买卖合同向法院起诉，要求乙向其交付所买的字画。在本案审理过程中，乙的母亲来到法院称乙有间歇性精神病，签订合同时正值发病期间，申请法院认定乙为限制民事行为能力人。对乙母亲的申请，法院应如何处理?
从业人员，无论从事什么职业，都应该干一行爱一行，爱一行钻一行，精益求精，尽职尽责，“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。这是职业道德中
阅读下列短文，回答有关问题。蚊对(明)方孝孺天台生困暑，夜卧絺帷中，童子持翣①飏于前，适甚就睡。久之，童子亦睡
心尖部闻及一收缩期前加强的隆隆样杂音，准确的诊断是
关于X线防护原则的叙述，错误的是
全国公安机关每年都要查获大量的偷渡人员，公安机关的反偷渡行为说明国家()。
【背景资料】某建筑公司于2012年3月8日与某建设单位签订了修建建筑面积为3000m2工业厂房(带地下室)的施工合同。该建筑公司编制的施工方案和进度计划已获监理工程师批准。施工进度计划已经达成一致意见。合同规定由于建设单位责任造成施工窝工时，窝工
元代山水画家倪瓒的代表作是《渔父图》。()
细化分布数据规划的这步工作，是去确定哪些是数据库结构，哪些是文件结构，最后画出______。
有以下程序段：k＝5ForI＝1to10step0　　k＝k＋2NextI执行该程序段后，结果是(　　)。

最新回复(0)

教学中教师可以通过( )方式来引起学生的注意。

教育理论综合知识

教师公开招聘

根据美国学者马丁.特罗的观点，当一国高等教育入学人数达到适龄入学人口的()时，属于大众高等教育发展阶段。

与学校、社会教育相比，家庭教育的突出特点是()。

【2015．河南邓州】下列属于再造想象的是()。

下列关于教师劳动，说法正确的是()。

在高等教育中，既要强调教学过程中学生共性中的个性，又要重视个性的发展离不开共性的支持，这是()教学原则决定的。

苏格拉底的“产婆术”体现了教学的()。

（2017年德州齐河）教学与智育是两个易混淆的概念，它们两个是并列关系。

（2018年临沂）教数学的王老师为了让学生每天都进行数学学习，经常搞突然袭击，不提前通知、不定期地进行数学测验，这与桑代克提出的哪一教学定律相违背(

2015年9月3日，中国人民在北京天安门隆重举行纪念大会(包括检阅部队)，以纪念抗日战争暨世界反法西斯胜利()

可持续发展的基本内涵是()。

从业人员，无论从事什么职业，都应该干一行爱一行，爱一行钻一行，精益求精，尽职尽责，“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。这是职业道德中

阅读下列短文，回答有关问题。蚊对(明)方孝孺天台生困暑，夜卧絺帷中，童子持翣①飏于前，适甚就睡。久之，童子亦睡

心尖部闻及一收缩期前加强的隆隆样杂音，准确的诊断是

关于X线防护原则的叙述，错误的是

全国公安机关每年都要查获大量的偷渡人员，公安机关的反偷渡行为说明国家()。

元代山水画家倪瓒的代表作是《渔父图》。()

细化分布数据规划的这步工作，是去确定哪些是数据库结构，哪些是文件结构，最后画出______。

有以下程序段：k＝5ForI＝1to10step0 k＝k＋2NextI执行该程序段后，结果是( )。

有以下程序段：k＝5ForI＝1to10step0　　k＝k＋2NextI执行该程序段后，结果是(　　)。